20101115计算机应用技术专业2010级人才培养方案(信息系统运维方(4)

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六、教学进程安排

（一）教学进程及时间分配表

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A04011

军训应修小计素质拓展类课程应选小计

1 29.5

24 508

1W 17 9

公选课 C01011 C03006 C04029专业 C01042基 C01002础 C03023课 C01009

6 2 2 2 2 4 3 2 3 20⊙ 5 2⊙⊙⊙⊙ 5 3 5 4 2 2 28 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10√ 2 2 4 2 5 2 5 10 5

108 48 48 32 54 64 54 36 54 390 108 48 108 54 108 72 36 36 570 38 68 34 34 34 34 34 34 34 34 34 170+192 40 120 40 160 32 192 240 8 3 3 2

3

3

3

计算机安装与维护(一)网络技术基础平面图像处理关系数据库应用 C#程序设计静态网页制作专业实用英语电工基础应修小计 C02021 C03061 C03062企业级数据库的安装、配置和管理计算机安装与维护(二)组网技术 Unix/Linux操作系统企业 IT环境部署与维护 Oracle的安装、配置和管理企业管理 IT运维管理规范与实务应修小计计算机数学(二)算法设计 JAVA程序设计网店建设与经营平面动画设计与制作 (Flash)网络经济与企业管理 ERP原理与应用企业电子商务解决方案三维动画制作影像处理电子商务安全与法规应选小计专业社会实践 OA系统实施项目实践连锁分销系统实施与维护项目实践 IT基础设施部署项目实践企业顶岗实践职业素质训练毕业综合实践顶岗实习

3 4 3 2 3 13 2 6 3 6 3 6 4 2 2 15 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2+4W 4 4+4W 20*2W 20*6W 20*2W 4(择机4周) 20*8W 4(择机4周) 8W 10W 0 17

专业方向课

信息 C03063系统运维 C03064方向 C03065 G04053 C01050

专业课程

A03016 C01003 C01005 C05025专业拓展课 C04006 C05017 C02003 C05014 C04016 C04024 C05010 C01051 C01052 C01053专业 C01054实 C01055践课 C01040 C01056 C01057

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√计入总的计划学时；3.“专业拓展课”以选修形式开设；4.课外实习学时数冠+表示；5.考试周不计入教学周。

（二）校内生产性实训设置表

注：1.本表实践环节是指独立开设的专业技能训练课程，主要有课程设计、单项技能训练、综合技能训练、考证实训、认识实习、顶岗实习、毕业综合实践等环节；2.注明周数和起止周，安排在假期进行的前面冠“+”

；3.实践地点注明校内或校外实训基地；4.考试周不计入教学周。

（三）校外实习安排表

七、建议与说明

计算机应用专业的课程改革已经实施了多年，在此基础上培育出了三个专业。在总结改革经验的基础上，根据学院人才培养的新要求，市场与技术发展的新动向，为本专业设置了新的信息系统运维方向，说明如下：

1.本方向在前四个学期开设专业基础课与专业方向课，第五学期开设专业实践课，将针对企业需求按照项目化的方式培养学生的职业能力。

2.在技能上，主要掌握以下几个层次：A、硬件：信息设备维护与故障排除，电工基础、企业级IT

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基础设备（机房、服务器、存储设备、UPS、网络设备、网络安全设备、终端识别设备）；B、网络：网络基础知识，企业内部网络规划、组网与布线，网络路由与交换配置；C、操作系统与服务器：Unix/Linux基础，Windows企业环境部署与维护（域与统一部署、虚拟化），服务配置（FTP、WEB、SMTP、POP3、VPN、DNS）；D、数据库：关系数据库基础，SQL SERVER的管理与调优，Oracle的管理与调优（Unix/Linux环境下）；E、管理知识与职业素质：企业管理基础、运维服务政策、规范（ITIL(信息技术基础设施库)）、过程、招投标、方案、文档（服务外包为切入点），运维管理工具及使用，沟通技能；F、特定应用：POS系统，OA，财税，ERP等信息系统规划、部署与实施，或按用人企业需求定制。

3.将综合素质训练进行加强，素质的提高不仅仅是通过开设一门或几门课程，而是要长期的、通过多种方式来提升的。所以，在本次修订中，将“职业素质训练”安排为2个学期，并加上“就业与创业指导”课程。“职业素养训练”将着重与提高学生的表达能力、交流沟通能力、社交礼仪与商业规范的掌握等。课程标准的制定与实施将聘请企业的培训专家来进行，以达到与社会与企业契合的目的。

5.课程注重实践，理论与实践课时推荐比例为1：3;积极推行项目化教学改革。

八、附件

附件1：工作任务与职业能力分析表 附件2：专业课程设置表

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