教学重点：
尝试用绘画的形式表现过节的热闹场面，激发学生热爱生活、表现生活的热情。 教学难点：画面的构思和表现。 教学过程：
课前布置：我国大大小小的节日很多，布置学生了解、收集各种节日的名称等相关资料。 （一） 看图猜节日：
1、谈话导入：我国人口多，民族多，节日也很多，你知道我国都有哪些节日吗？谁愿意来说说？把自己收集到的资料展示给大家看一看？ 2、学生根据教师展示的图片让学生猜出节日的名称，教师相应地把节日名称在黑板上板书。 （二）了解节日特点：
1、欣赏、交流：教师引导观察我国传统节日，引导学生观察节日的特点，人物的服饰和表情等。在欣赏的同时鼓励学生说出人们庆祝节日的活动方式，如舞狮子、划龙舟、包饺子、放鞭炮等。
2、感受：每个学生都有自己喜爱的节日，为激发学生的创作欲望，可让学生根据爱好组成小组选择自己喜爱的节日，模拟过节，乐一乐。 （三）表现过节：
1、学生谈感受：互相说说怎样表现节日。教师引导学生大胆地把人物的动态画下，强调表情和色彩，突出节日特点。（合作的同学要做好分工。）
2、实践创作：运用自己喜爱的工具、材料画出过节的场景。也可选择剪贴方法：先画人物，然后把它剪下，帖在另一张色纸上。 （四）展示与评价：
1、 采用学生自评、互评，老师点评的评价方法。鼓励学生大胆介绍自己的作品，并给同学的作品提建议。教师注意表扬好的和纠正不足。
鼓励学生相互说一句节日祝福的话。如：祝你身体健康、万事如意、学习更上一层楼。 教学后记：
第18课、搭房子 教学目标：
1、认识各种形式的房子，学习简单的搭房子方法，培养学生综合运用美术知识、技能的能力以及美术实践能力、探究能力。
2、 本课以游戏、参与、感受与体验为主，在审美体验、探究过程中发现乐趣。 教学重点：选用不同的材料，探究表现做房子的方 教学难点：材料的运用与表现方法的选择。 教学过程：
1、导入：引导学生回忆童年地搭积木的乐趣，开展搭积木的比赛，评一评谁的积木造型最美。用游戏导入法导入新课。
2、引导阶段：学生欣赏课本上的范图。
小组讨论：学生谈谈收集到的有关房建知识或在生活中的审美体验。
教师讲述课本上几种房子（如土楼、蒙古包）的相关知识，重点介绍其中的一种，激发学生学习、探究中外建筑文化的兴趣。 3、发展阶段：
每个学生用一张白纸，尝试用这张纸采用折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房
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