2015年河南省小学《教育教学知识与能力》：教师职业的特点考试试(4)

A：发展快速期

B：发展高峰期

C：发展敏感期

D：发展潜力期

23、研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为。

A：直线增快

B：直线减慢

C：先快后慢

D：先慢后快

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、把道德发展分为三级水平六个阶段的是（）

A．皮亚杰

B．华生

C．布鲁纳

D．科尔伯格

2、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）

A：遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B：在教学过程中以学生为主体

C：以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D：照本宣科，完全按照教材开展教学过程

3、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为__

A．认知策略

B．学习策略

C．认知方式

D．认知技能

4、以“教育的多元化”为主要特征的是____

A：杜威原理

B：泰勒原理

C：斯宾塞原理

D：赫尔巴特原理

5、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A：1862

B：1902

C：1903

D：1912

6、评价教学结果的最客观和可靠的标准是。

A：教学目标

B：教育目的

C：教学计划

D：教学策略

7、但丁说过“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。，，对这句话理解无误的是____

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