5、过渡小结:同学们,秋天美吗?下面我们读读有关秋天的词语。
(三)复习字词。
1、开火车读第三单元词语,读得好的请同学们跟读。(课件出示词语)(学困生优先提问)
2、老师这还有很多表示颜色的词语,请大家也读一读,跟他们交朋友。(课件出示词语)
3、拓展:除了这些词语,谁还能说说还有那些表示颜色的词语?
(1)(出示:紫、黑、白)老师这儿还有另外三种颜色,谁能组词:什么紫、什么黑、什么白?
(2)完成练习第二题、汇报。
(3)(课件出示)齐读巩固。
4、看来同学们都交了不少词语朋友,可是有些词语还是孤零零的,等着同学们帮他们连线交朋友呢?(出示词语搭配)
(完成练习第三题、汇报、齐读。)
5、同学们看看下面的题目又该怎样填?
(完成练习第四题、汇报、齐读。)
6、同学们能写写这种形式的词组吗?(学困生优先提问)
(完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。)
(四)复习比喻句。
在第三单元里,为了体现秋天的美丽,课文中用了很多优美的句子,比如说比喻句就是其中的一种,请同学们翻开书,在第三单元里找找,把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。
1、同桌交流。总结方法:○1要有比喻词。○2必须是两种不同的事物作比较打比方。
2、用“像”造比喻句。
(完成练习第六题、汇报。)
3、拓展完成比喻句。
(完成练习第七题:照样子,写句子。
例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像,飘哇飘哇,。
像 , 。
(五)课堂总结:
同学们,今天的复习课,看来大家都收获不少,下节复习课会更精彩,这节课就先上到这里,下课。
复习第四单元
(一)复习读课文,检查背诵。
1、四人小组练习读课文,教师巡堂检查。
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