最新教科版四年级上册科学教学设计及反思(11)

要测量这个水位的高度。学生很快理解了，并让学生说出降水量的单位是什么？根据高度引导学生说出降水量的单位是毫米。

紧接着我画两个口径大小不一样的杯子放在地面上，学生非常形象地认为杯子去接水了。的确，在测量降水量的时候是要用杯子去接水，学生自然就明白杯子里的水位高度就是降水量了。此时引导学生制作简易的雨量器，并介绍我制作的雨量器如何使用等等。

第六课、云的观测

三维目标：

1、根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

2、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分

难点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。

教学过程：

一、描述云

1、出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。

二、探究内容：

（一）观察云

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