1.1周期现象(3)

例2.图（类似课本P5习题1—1第1题）是钟摆的示意图，摆心A到铅垂线MN的距离y是

时间t的函数，y＝g(t)。根据钟摆的知识，容易说明g(t＋T)＝g(t),其中T为钟摆摆动一

周（往返一次）所需的时间，函数y＝g(t)是周期函数。若以钟摆偏离铅垂线MN的角θ的

度数为变量，根据物理知识，摆心A到铅垂线MN的距离y也是θ的周期函数。

例3.图1-（（类似课本P5习题1—1第3题））是水车的示意图，水车上A点到水面的距离

y是时间t的函数。假设水车5min转一圈，那么y的值每经过5min就会重复出现，因此，

该函数是周期函数。【T=5y=f(t+5)=f(t)】

3．小组课堂作业：(1) 课本P5的思考与交流

(2) (回答)今天是星期三那么7k(k∈Z)天后的那一天是星期几?7k(k∈Z)天前的那一天是星

期几?100天后的那一天是星期几?【7k(k∈Z)天后的那一天是星期三；星期二；100天后的

那一天是星期二。】

（四）、归纳整理，整体认识：（1）请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些？所涉及到

的主要数学思想方法有那些？（2）在本节课的学习过程中，还有那些不太明白的地方，请

向老师提出。

（3）你在这节课中的表现怎样？你的体会是什么？

（五）、布置作业：1．作业：习题1—1第1,2,3题．

2．多观察一些日常生活中的周期现象的例子，进一步理解它的特点．

七、 板书设计：

八、 关键词：周期

九、教学反思：

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