动物遗传育种电脑辅助教学系统的研制(上) Making of Computer Au(5)

电脑辅助教学系统对于遗传育种教学向自动化、标准化和现代化方向发展,具有十分重要的意义,本文介绍了作者所建系统的设计思想和基本原理,并给出了一个典型的应用实例。结果表明,将该系统应用于教学活动之中,具有省时、省力和节支等优点,且可激发学员的学习积极性。结果表

法使学员参与全过程的长期选择实验。而且在试用时，不仅加深了学员对选择的理解，明显增加了他们对怪习育种学和使用电脑的兴趣，且引发了他们对选择的极限等更深一层问题的思考。表2模拟值、实验位与理沦值比较单位 mg

一—一世( C01

-一--- -一 - - ---卜 --- -一 --- --一 -模拟值实验值理论值}173 ! 9 89 8 3 71 0. 89 0 1 8 . 8 8 1 1 33 91 .

3日)重。龄L k

一1 .1 I 1

:日0,龄 * -模拟位实验值理论位267 267 24 242 7 3 22 0. 22 97 2 2. 7 7 9.

23 4 5’

1 7 10. 1 4 9 . 95 0 3 6 4. 9 31 9613 1 0 . . 9 9 2 1 94 96 . 1 57 1 5 . 96 . 9 80 1 2. 99 0 1 87 1 6 . 99 . 9 3 3 2 24 01 .

29. 28. 23. 201 6 2 6 31 72 9 3 23 8. 2 4. 4 8 23 0. 6 5 2 463 2 5 9 23 64 3 . 3 2. 8. 2 83 2 4 7 2 97 38 . 3 8. 40 .

67 8 9 1 0

2 1. 1 01 2. 03 3 9. 2 3 9 0 72 7. 01 4 1 9 3 2 7 2 9 2. 04 . 2 3. 02 2 1 952 2 20 9 . 06 . 2 5. 02 8 1 9 7 2 54 9 7. 07 . 2 3. 01 0 1 9 5 2 7 4 9 x. 0x .

{1一 I}

20. 28. 23. 44 6 32 1 0 4 72 79 2 0 2 24 9. 41 . 4 8. 4 6 2 412 2 2 3 2 6 6 4 . 4 8. 4 6. 2 x 5 2 2 7 2 819 45 . 4 x. 4 . 2 92 2 7. 48 . 41 4 2 957 4 .

三、讨

论

目前，国内有关在动物遗传育种科研中应用的软件很多，普通遗传学教学工作中亦有一些应

用计模拟实验的报道〔月.们多是针对某算机 2〕但他一一特殊问题而构造的单一程序，且由于编不同程者的出发点各异，使已有软件不仅不能满足 J . t r规范化、标准化的要求，就是将它们配套使用亦

很困难。考虑到上述情形，我们在构建该系统软件时，不仅力争使其

达到全而性和系统化的要求，而且尽量扩大其中每一个具休程序的使用范围，提高其通用性和使用价值。例如优化杂交方案的评定程序，同时还具有最佳畜群结构的筛选等多种功能。此外，考虑到学科的发展以及所编软件的推广应用，该系统还具备容易移植、推)、维护、补充和操作简便等特点。“计算机模拟实验是介于理论分析和使用实验动物在非自然条件卜实验的一种中间方法。在所建模型合理的情况下，模拟结果能够基本反映出白然界的真实情况。因此，在遗传育种教学和科

研中，可以用模拟实验来部分代林动物实验，特别是那些因涉及到时空太大不可能进行生物实验，或在人工和自然条件下很难以进行直接操作或测验的实验，应用模拟实验就显的更为必要，以解决时间和经费等问题。另外，通过对模型的模拟，能够激发新的思想产生，使学员开阔眼界，增强其发现问题和解决问题的能力。参考文献(1〕杜立新：1 8 .黄牛杂志， 2: 7 99 () 5 . -

( 2〕黄远樟等： 9 7 18 .遗传， ()4 - 2 92: 4 . 1 (〕余多慰等： 9 8 3 18 .遗传， 03: 4 . 1()4 - 5 3 ( )梁彦生等： 9 9 4 1 8 .遗传学实验，北京师范大学出版社， 5- 8第 35贡 (〕杜立新： 9 6 5 18 .遗传， () 2 - 4 86: 2 . 1C 6〕杜立新：1 8 .宁夏农学院学报， 1: -3 . 98 ()2 8 3 C 7〕杜立新： 9 9宁夏农学院学报， 2: -5 . 18. ()4 9 4本文于 1 9年 8月 1收到 . 91 I l

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