古诗《风》(2)

寒山文化 经典诗文诵读课 地方特色课

3、下面请小朋友们自由地、有节奏地去读第8课《风》，难读的字我们可以请拼音朋友帮忙，也可以请教老师和同学，边读边思考风娃娃都去了哪些地方？开始

4、很多小朋友用端正的坐姿告诉老师已经读好了。小朋友们你们喜欢这首诗吗？（喜欢）怪不得读得那么认真。

5、老师可要来检查一下喽!请你来读一读，读得很准确。如果停顿再明显一点就更好了，谁再来读读，刚才你听得最认真，奖励你来读一读。声音真响亮，停顿停得很好。瞧，风娃娃一吹把拼音宝宝送回家了，谁还会读，读得真好听。你也来试试，注意到停顿了，真不错，看来停顿能让古诗读得更好听，我们一起学着他读一读。

三、读出诗句韵味，感受诗中有画，画中有诗。

1、小朋友们读得真好听，老师都听入迷了，瞧把风娃娃也吸引来了看!北风呼呼 它穿过了树林，（课件出示图片）你看见了什么？（凤姑娘把树叶从树上吹落下来;树叶在翩翩起舞 ）教师板画

2.教师指导，学生模仿学习风的动作，感受风的作用。

师：“谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的?嗯，慢慢地飘落下来，瞧（出示树叶飘落动态图）我们一起来做做动作!”师：一阵风吹过，树叶翩翩起舞。李峤说风能：齐读，这是什么季节的风，秋天的风，预设1从文字看出 “三秋叶” 读

预设2 树叶黄了，对呀树叶好像被风娃娃染过一样，金黄一片，你能想象这画面读一读吗？

预设3 树叶都落下来了，一阵风吹过，树叶离开了大树妈妈，像一只只蝴蝶在空中飞舞。看图带着动作读。

风娃娃把秋天装扮得那么美丽，你能带着你的感觉读好这句话吗？ 指名2个学生（树叶是慢慢飘落，你读得较慢，很好，但是诗句的停顿不要忘记了，再来试试。这一次读得更棒了；你也来试试，从你的朗读中老师仿佛看到了在秋风中翩翩起舞的树叶。）我们一起想象着读一读。

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