万有引力与航天教材分析及教法建议(8)

5. 陈述方式变化、 从知识描述

转 陈述方式变化 、

化为问题探究， 化为问题探究 ， 以多种栏目 设置、 打开科普视窗。 设置 、 打开科普视窗 。 增进 科学与生活、 科学与生活、社会的联系

6.注重科学文化、科学精神、人文精神的熏陶 注重科学文化、科学精神、● 领略前辈科学家不屈不饶的探索精神和一丝不苟的 科学态度 ●开阔学生的视野，激励对未知的探索(黑洞) 开阔学生的视野，激励对未知的探索(黑洞) ●认识科学总是在探索更广泛适用的理论中发展 认识科学总是在探索更广泛适用的理论中发展 ●体会名人名言的哲理 开普勒、 牛顿、 爱因斯坦、 霍金， 开普勒 、 牛顿 、 爱因斯坦 、 霍金 ， 马克·吐温、萧伯纳、 马克·吐温、萧伯纳、梁启超

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