1、 自由读课文，读准字音，把课文读通顺。提醒读准字音， 理解生词。 水淋淋（In） 啼啭（zhu an） 倾吐（tu） 神奇 优雅 辨 认 清新 欢悦 清脆 凝聚 奇妙无比 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。 2、 认真读课文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨 的？字里行间表达了作者怎样的思想感情？ （自读，做标注） 二、语言训练点1 文本内容：雨声（第 2-5自然段） 1、 自读课文，找找“雨的声音”。 2、 出示“沙啦啦，沙啦啦……” （1） “沙啦啦”的声音好似什么？给你什么感觉？ （2） 省略号表示什么？ （3） 用不冋的节奏读读雨声：沙啦 啦 沙啦 啦 沙啦啦 沙啦啦 （4 ）一起齐唱，不停地唱 这就疋音乐 出示句子：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起， 逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 反复朗读入情境。
3、还从哪里感受到雨声如音乐？ 4、 出示：雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛 绿草都变成了奇妙无比的琴键。 （1） 把什么比作琴键？ （2） 雨敲打着岩石，发出（ ）； 雨拍打着树叶，发出（ ）； 雨滴落在绿草上，发出（ ）。 5、 一起在各种美妙的雨声中自由读读喜欢的句子。 四、语言训练点2 文本内容：雨色（第 6、7自然段） 1、 以朗读诗歌的方式多人对读。 2、 交流文中表示颜色的词语。 3、 这么多的颜色是山林的颜色： 墨绿的（ ）翠绿的（ ）淡青的（ ） 金黄的（ ）火红的（ ） 4、 这所有的一切，都因有雨而变了色彩，从哪里看出来？ 出示句子：在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中， 绿得耀眼，绿得透明。 （1）说说“融化” （2 ）从句子中读出了什么？ 5、 这样的绿给“我”怎样的感受？ 出示句子：这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛， 流进我的心胸。 课后回顾
授课时间
: (1 )练习缩句
(2)讨论交流：绿色流进心胸是什么感觉？
五、语言训练点3
文本内容：雨后(8、9、10自然段)
1、 雨后景色怎样？
2、 朗读想象：眼前仿佛看到了什么？听到了什么？ 风停了，雨住了，
鸟儿欢快地唱起了歌。
1、 作者写这些，表达了什么心情？
2、 感情朗读，体会作者对山雨的喜爱之情。
3、 练习背诵，积累语言。
4、 交流课前搜集的有关雨的描写片段。
5、 再次朗读课文，体会作者字里行间流露的对山雨的喜爱之 情。
总课序：4、
5
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