2015小学四年级英语公开课教案

What time is it?教案

编写者： 执教者：

执教时间： 2015 年 3月 19 日 课题 Unit 2 What time is it? 共三课时 教学内容：

Let’s learn , Let’s talk , Read and write , Let’s chant 教学目标 ：

1、认读A、B部分Let’s learn ， Let’s talk中的单词和句子

2、掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写

3、能够询问时间并做出正确的回答。 4、能够听懂并发出一些指令。 教学重点： 问答时间

教学难点： 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教具准备： 本课时的五张单词卡、ppt,朗读带 第一课时 1、 热身

教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。 2、 预习

教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why is he hungry ? What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 3、 新课呈现 A.Let’s learn

教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。

一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner

在教学中应更多的渗透会话教学的运用，能使学生真正的会听、会讲。 课程名称的教授可借助于chant .

math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 chinese class , chinese class , read and write , read and write .

P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run ..

12, 12, 12, It’s time for lunch

music class ,music class , sing and dance , sing and dance

art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant .

B.Let’s do 先听，再跟做。

采用组与组或男女竞赛的方式。

教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

C.(1)看与听学生看Let’s talk部分的挂图，教师就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型It’s time for……造句。 (2）模仿跟说，注意语音语调。 （3）分角色朗读与表演。 游戏：

1.教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。

2.拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。

D. 两人一组,给学生更多的机会，提问并回答

What time is it ? It’s …

It’s time to for…

E.背诵，记熟单词和短语

熟练使用所学内容进行问答

四年级下册Unit 2 What Time Is It?

第一课时说课稿

一、说教材 1、教材内容

小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class ，P.E. class， English class，

breakfast ，lunch，dinner，What time is it? It’s … It’s time for … 2、教材的地位

本课是第二单元的第一课时，纵观教材，本课时首次出现了时间的表达法。本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。 二、说目标 1、 教学目标

根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标: 知识目标 能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

能力目标 能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。

情感目标 培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

2、教学重难点

重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。

难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。 三、说教法 1、教法设计

“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。小学阶段是培养学生英语学习兴

趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。 2、学法指导

在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。

农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。

3、教学手段

根据本课的内容特点，我充分发挥远程教育资源优势，通过课件的运用，并结合实际整合出适合实际的教学设计。我借助远程教学资源等多媒体辅助手段，运用下载的教学课件和实物直观进行教学，通过让学生听、说、唱、玩、猜等活动，提高学生学习英语的积极性和主动性，进而掌握本课教学知识。 四、说教学程序 （一）导入设计

活动1： “开火车”说数字

（1）、教师引导学生边拍手边说1—20的数字。 （2）、学生以开火车的形式说数字。

【设计思路】：本课的学习难点是对时间的准确表述，时间的表述和数字是密不可分的。我通过和学生开火车说数字拉近师生间的距离，活跃课堂气氛。利用这个游戏，在玩中不但巩固了学生对数字的概念，也为新知呈现做准备。

活动2：猜谜语

“有圆也有方，指针告时间，响声十二下，开始新一天。”

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