三年级英语课件及教案

三年级英语课件及教案

【篇一：三年级英语教学设计】

教学设计

【篇二：2014新人教版三年级上册英语全册教案】

unit 1hello 第一课时 教学目标：

1、听懂、会说 hello./hi, im ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 hello./hi . im ...。

教学难点：自我介绍用语i’m ?的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 课前准备：

1、教材相关人物的面具或头饰

2、为lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。

5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：vcd。 教学过程： 1、 热身 (warm-up)

教师用“hello.”问候学生。

辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、 呈现新课、操练 (presentation/ practice)

（1）教师播放本课的歌曲 “hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己hello, i’m ?/hi, i’m ? （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己hello, i’m ?/hi, i’m ?

（4） 介绍本套教材中的主要人物sarah, chen jie, mike, wu yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说hello! i’m ?

（5）通过教学素材来展示let’s talk部分的教学内容. 3、活动、操练 (activities/ practice) 情景表演

4、课外活动(add-activities)

（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 （2）制作人物面具。 教学反思： 教学目标：

1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、 能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

3、 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程：

1、 热身、复习 (warm-up/revision) （1）师生共唱英语歌曲 “hello”

（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。

（3）游戏：a name train

2、 呈现新课、操练 (presentation/ practice)

（1）教师事先安排一位学生扮演zoom，并向学生介绍情景：今天是zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。

（2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。 （3）游戏：i have a(an)????

3、活动、操练 (activities/ practice) （1）游戏：matching game

（2）分小组活动，练习i have a (an)????????????? 4、 课外活动 (add-activities)

（1）听说、认读新单词crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。

（2）做单词卡片。 教学反思：

教学目标：正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。 教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆； 教学难点：有些字母可能难以正确发音。 教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。 教 具：字母卡片， 教学过程：

一、热身、复习 (warm-up/revision)

(1) 复习i have a(an) ?教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。 二、呈现新课 (presentation)

课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？

1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。 2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如a----g, h-----n, o---且只出示大写字母。

3、a----g组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。

4、h-----n组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。 5、o------z组老师领唱完后，师生合作唱。

6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。

7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。 8、给与表现好的同学奖励。。 三、趣味操练 (practice)

1、开火车按字母表顺序认读。

2、课件单个出示大写字母，点名认读。

3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。

4、给表现好的同学奖励。 四、检查反馈

出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。 教学反思： 第四课时 教学目标：

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语whats your name? my name is...，使学生能听、会说此交际用语。 2、学习表达道别的说法：goodbye/bye!

教学重点：询问对方的姓名及回答的用语what’s your name? my name is? 的学习

教学难点：what’s your name? my name is?中name 的发音. 教学过程：

1、 热身、复习 (warm-up/revision) (1) 唱“hello”歌

(2) 师生互相问候hello! /hi!

(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。 2、呈现新课、操练 (presentation/ practice)

（1）老师指着自己的英文名卡说hello! i’m miss/mr?. 然后用my name’s?. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问what’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答my

name’s?.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。 跟读、模仿、操练my name’s?. 注意学生对name一词中 a 的发音。 跟读、模仿what’s your name?

（4）教道别语goodbye/bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(6)出示b部分let’s talk的内容。

3、活动、操练 (activities/ practice)

（1）pair work:让学生戴上头饰，表演书上let’s talk 的对话。 （2）游戏：猜一猜我是谁 （3）let’s play中的游戏。 4、课外活动(add-activities)

鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。 教学反思： 第五课时 教学目标：

1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作 教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。 教学难点：本课词汇的认读。 教学过程：

1、 热身、复习 (warm-up/revision)

（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。 （2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.

（3）游戏： touching game

2、呈现新课、操练 (presentation/ practice) (1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag, （2）游戏:touch and say

（3）教师边做打开铅笔盒的动作边说open your pencil box.用同样的方法教show me your pen. close your book.carry your bag. 等句子。

（4）让学生边说边做let’s do 部分的活动。 3、活动、操练 (activities/ practice) （1）游戏：画文具。

（2）通过游戏simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。

（3、）课堂评价 (assessment)

学生根据教师读单词，拿出所听到的文具。 5、 课外活动(add-activities)

（1）要求学生跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 （2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。 教学反思：

【篇三：pep人教版小学三年级上册英语全册教案】

pep英语三年级上册教案及教学反思

[备课笔记]pep英语三年级unit 1 hello 第一课时

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