三年级英语教案

单元 本模块共分为两个单元。第一单元内容：Unit 1 I’m Sam；第二单元内容：教材 分析 Unit 2 How are you? 一、知识与技能 1、听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应 2、掌握单词：hello （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye）， 及句型How are you？I’m fine，thank you. Good morning 单元 教学 目标 二、过程与方法 图文对照认识人物，情景演示，能听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应。 三、情感、态度、价值观 激发学生学习英语的兴趣，学生们通过相互交流相互打招呼，逐渐形成用英语的习惯。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 能在日常交际中，运用“. Do you want some……..? ”向别人提出请求并能用“Yes, please./No, thank you .”表达自己的意愿。 用英语和别人打招呼，介绍自己，说再见，认识本课出现的四个人物Sam,Amy,Lingling,Daming Unit 1 2课时 单元课时Unit 2 2课时 安排 Unit1 I’m Sam

课题名称 科目 课时 英语 Unit 1 I’m Sam 教学对象 第一课时 三年级 总课时数 教者 张静 一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观） 知识与技能：掌握单词，能用英语和别人打招呼、道别，学会用英语介绍自己。 过程与方法：通过身体与语言的活动，对老师的基本课堂用语做出正确的反应和回答。 情感态度与价值观：1.激发学生学习英语的兴趣； 2.学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感。 二、教学重难点 重点：单词：I, am, I'm(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 难点：句型：I’m … 三、教学策略选择与设计 教法：讲授法 学法：合作探究法 四、教学资源与工具准备 教师准备：录音磁带、卡片 学生准备：预习课文 五、教学过程 教学过程 教师活动 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello 或Hi。 2．用英语告诉学生本人名字。 活动1：学习单词： I, am, I'm(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 1．师范读，领读。 2．听录音，跟读。 3.指导书写单词。 活动2：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习，介绍Sam，Da ming，Amy 和LingLing。 2．听录音。 学生认读、为了规范学拼读单词 生的正确发听录音，读音 单词 学生活动 学生轮流用英语说出自己的名字 设计意图及资源准备 与学生互动，创造活跃的 课堂气氛 评价与反思 导入 新课呈现 巩固练习 小结 活动3：听音说话 1．读出前两幅图的对话，要求学1.跟读对话，并模仿生跟读。 2.学习句型 发音 A:Hello，I’m … 通过听，2.学习句B:Hello, … 锻炼人的听 型 3．用Sam和Amy 为例对话。 A:Hello，力 4．师生问好，并介绍自己。 I’m … 5．向学生说明 Hi 和 Hello 是B:Hello, 一样的。Goodbye 和Bye-bye 是一样… 的。 1.用英语1.用英语介绍自己。 介绍自己。 2.学生自由发言 2.学生自由发言 1．抄写单词。 2．用英语跟自己的家人、朋友打招呼 作业 六、教学流程图 教师 启动 学生 新课导入新课导入新课导入 ppt 轮流说单词 轮流说单词 轮流说单词 新课导入新课导新课导入新课导七、板书设计 课题名称 Unit 2 How are you? 科目 课时 英语 教学对象 第二课时 三年级 总课时数 教者 张静 一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观） 知识与技能：1.正确拼读单词。2.能听懂并说出句型How are you？ 及其回答I’m fine， thank you 。 过程与方法：通过儿歌、游戏、歌曲、小组活动等，使学生掌握新句型，能用英语见面问好。 情感态度与价值观：培养学生大胆、活泼、自信、乐观的性格。 二、教学重难点 重点：单词：good, morning, how, are, you, fine, thank 难点：句型： How are you ？ I’m fine， thank you .Good morning . 三、教学策略选择与设计 教法：讲授法 学法：合作探究法 四、教学资源与工具准备 教师准备：录音磁带、卡片 学生准备：预习课文 五、教学过程 教学过程 师生活动 1.师生相互问候。hello,(hi)boys and girls 向学 生问好。 2.有一天大清早Amy 遇到了Daming，大家想一想他们是怎样问好的？ 设计意图 师生互动，创造活跃的课堂气氛 评价与反思 情境引入 新授 活动 1：学习单词。 good, morning, how, are, you, fine, thank 1.师范读，领读。 不断地2．听录音，跟读。 教学读单词， 3.指导书写单词. 达到熟练运活动2：学习新句型。师将新句型编成儿歌：见面用 问声 How are you?你好吗？我很好，谢谢你。I’m fine， thank morning.早上好. 巩固练习 活动3：游戏－猜一猜。每小组选1人将双眼蒙起来，其它任一名同学说How are you?被蒙的同学猜是谁的声音，并回答。 句型练习： A:Hello,I’m… B：… A: How are you？B：… A:Goodbye. B：… 通过练习巩固所学的句型 小结 说说今天有什么收获？学生自由谈感想 布置作业 正确朗读课文。 六、教学流程图 Module2

课题名称 科目 Module2 英语 教学对象 三年级 教者 张静

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