小学二年级语文优秀教案参考

小学二年级语文优秀教案参考

语文学习并不是一朝一夕能完成的，语文学习的成绩也不是很快就可以快速提高的，但是只要各位家长在孩子的朗读，阅读和写作上面多花一些功夫，这些细碎的繁琐的事情我们坚持做下去，孩子语文成绩和语文能力肯定不会差。 以下是整理的关于小学二年级语文教案,欢迎查阅! 二年级语文教案1 教学目标： 知识与技能

读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 过程与方法

通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。 情感态度与价值观

培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。 教学重点：

了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 教学难点：

读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。 教学用具： 头饰 教学流程：

一、创设情境，激趣导入

1、同学们，你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗? 2、能不能说说小猫给你留下怎样的印象?

3、今天小猫咪又闹出了一个笑话，它竟然穿上了人的鞋子。同学们想不想知道是怎么回事啊?这节课我们就来学习第5课《小猫咪穿鞋子》

二、初读课文，整体感知

1、小猫穿鞋子，究竟是怎么回事呢?请同学们自读课文。要读准字音不认识的字可以看拼音，读时不加字，不丢字。 2、同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并画出自然段。

3、指名读课文。要求其他同学注意听，听读得是否正确、流利，读后交流知道了什么。 三、精读品味，入情入境

1、读课文第一自然段，读后小组交流“小猫咪为什么要穿鞋子?”引导学生理解“羡慕”和“好奇”两个词语，并试着用羡慕和好奇的语气读文。

2、继续读文，看一看小猫咪穿上鞋子以后都遇到了谁?练习朗读他们的对话。

3、分角色朗读，集体评价。

4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不能穿鞋子?引导学生归纳出它们爪子的用处。

5、听了其他小动物的话，小猫咪心情怎样?

谁能读一读小猫咪的这段对话?读成什么样的语气好呢?(教师指导朗读)

6、分析小猫咪听了妈妈的话

①小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢?请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看那一组能找到答案。

②分组汇报。教师课件演示“听诊器”介绍“听诊器”的功能。随后教师引导学生做一个小实验：学生一手敲打桌面，一手掌心向下贴住桌面感觉动静。体会小猫咪爪子的作用。 妈妈的话应该怎样读?(学生感悟) 7、带头饰分角色表演 四、自主归纳，总结升华

请同学们以小组为单位交流，学习了本篇课文你有什么收获并汇报。

二年级语文教案2 教学目标：

1、了解课文内容，能边读边思考，画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。

2、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素。 3、朗读课文，背诵最后两个自然段。 4、认识12个字，会写12个字。 教学重点：

能抓住重点词句体会*内容。

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