小学语文第11册一二单元检测题

小学语文第11册一二单元检测题

班级 姓名 卷面 总分

一、倾听与回想（3分）

理解课文中的重点词语，作用是 。理解重点词语有三种常用的方法，分别是 、 和 。

二、积累与运用（43分）

1、看拼音写词语（6分）

dàng yàng qián kūn quē fá huì jǐ jīn mài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xīng guó ān bāng

( )

2、比一比，再组词（10分）

瑕（ ） 筏（ ） 棉（ ） 综（ ） 峦（ ） 暇（ ） 伐（ ） 绵（ ） 踪（ ） 恋（ ） 择（ ） 胁（ ） 瞻（ ） 帖（ ） 钮（ ） 泽（ ） 协（ ） 檐（ ） 贴（ ） 纽（ ） 3、给下面带点的字选择正确的读音，打上“√”（3分） 画卷（juǎn juàn） 屏障 (píng bǐng) 厦门 (xià shà) ．．．剥削 (bāo bō) 茂盛 (shèng chéng) 慰藉 (jǐ jiè) ．．．

4、把下面的词语补充完整，然后把词语按要求归为三类，把番号填在横线上。（4分）

①（ ）意洋洋 ②危峰（ ）立 ③垂头（ ）气 ④怪石（ ）峋 ⑤（ ）高气扬 ⑥奇（ ）罗列 ⑦云雾迷（ ） ⑧水平如（ ） 描写景色的：_________ 描写神态的：______ 描写山势的：________ 5、选词填空（3分）

观赏 玩赏 欣赏

① 春节，爸爸、妈妈带我去西山公园（ ）了在这里举办的菊展。 ② 我正在（ ）小水枪，老师叫我都没有听见。

③ 女足世界杯在上海举行，昨天晚上我坐在电视机旁，（ ）到了一场高水平的球赛。 6、理解与运用。（8分） ① 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作杉，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ．．从“打扮”这个词可以体会到 ②看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 把这个句子改为陈述句： ③填空 A、不要人夸好颜色， 。 B、千磨万击还坚劲， 。 C、遥望洞庭山水翠， 。 D、愿乘风破万里浪， 。 E、 ， ；壁立千仞，无欲则刚。 F、《红岩》是 和 两人合著的一部长篇小说，在《狱中联欢》这个片断中一共写了五幅对联，你最喜欢的一幅是 。④假如根会说话，咬定青山不放松的根会对风说： ③填空 A、不要人夸好颜色， 。 B、千磨万击还坚劲， 。 C、遥望洞庭山水翠， 。 D、愿乘风破万里浪， 。 E、 ， ；壁立千仞，无欲则刚。 F、《红岩》是 和 两人合著的一部长篇小说，在《狱中联欢》这个片断中一共写了五幅对联，你最喜欢的一幅是 。④假如根会说话，咬定青山不放松的根会对风说： 7、修改病句，用修改符号在原句上改。（4分） ① 我家的蔬菜园里有白菜、青菜、花菜、西瓜等蔬菜。 ② 听了革命先烈在狱中和敌人英勇斗争的报告，受到了教育。 ③ 战士们冒着倾盆大雨和泥泞小路前进。 ④ 我订了《语文报》《小学生优秀作文选》《中国少年报》等报纸。 8、默写古诗《石灰吟》，并按要求填空（5分） 这首古诗是 代诗人 写的，这首诗的最后两句意思是： 表现了诗人 ，在人生道路上 做人的高尚情操。 三、阅读与理解（24分） [一]（7分） 大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多， ， ， ， ， ， ，可是没有一条使人想“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ．．．．1、这个片段选自作家 写的课文 。它告诉我们，大兴安岭的 多。 2、“盛气凌人” 的意思是 ，作者在这里把 当成 来写，突出大兴安岭 的特点，而秦岭的特点却是：__________ __ 。 3、在横线上照原文填空。 [二]（6分） 我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你??”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开．．．．．．．．．．．．皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜．．．地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长．．．着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 1、这一段话选自著名作家 写的散文 。 2、文中有四个地方的词语打上了“·”，从这些细微的动作描写中，我们可以看出母亲_______________________ 3、母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你??”这句话中将“财主”当动词用，意思是__ 。 4、文章最后一句话并没有说完，你能体会作者的思想感情，并且写出作者没有写出的话吗？ 而今，荔枝依旧年年红，

[三]去年的树（11分）

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟。明年请你回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完就向南方飞去了。

春天又来了，原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。

可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。 立在这儿的那棵树 到什么地方去了呢 鸟儿问树根

树根回答 伐木工人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了 鸟儿向山谷飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。 鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

门回答说：“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1、给文中缺少标点的地方打上正确的标点符号。

2、想一想树的一生经历了哪些变化？你能在下面的括号里填一填吗？ 树——（ ）——（ ）——（ ）——灯火 3、鸟儿去过哪些地方找树？最后找到了吗？请说说你的理由。

4、鸟儿为什么要唱歌给灯火听？它会唱些什么内容？

5、读了这个童话，你想给砍树人说点什么？

四、作文（30分）

1、题目：老师，您辛苦了!

2、要求：老师，是辛勤的园丁，为了培育祖国的花朵，他们呕心沥血，多么辛苦：看，讲台上有他们精辟的讲解；看，作业本上有他们默默的耕耘；看，深夜的窗户有他们不倦的剪影??请你在这篇文章中向老师说说心里话，对老师说一声“老师，您辛苦了！”要写出真情实感，做到文句通顺，段落分明，字数在500字以上。写完后检查一下，尽量做到不写错别字。

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