辽师大版快乐英语四年级上册教案(2)

固“问候他人”以及“赞美别人所介绍的人或物品”等，通过感知、体验、参与、合作等方式学会并运用语言，完成所学任务。

2、 词汇部分：要求学生能够听懂、认读、会说本单元单词；能够

利用单词促进并加深字母的记忆以及灵活运用；能够根据一定的口令做出正确的反应。

字母部分：使学生掌握Aa Bb Cc Dd Ee Ff 六个字母要求学生能够听说读写并能灵活运用。

3、 本单元的会话既是重点，也是难点。 课时安排：12课时

Lesson 1

第一课时

教学目标：

1、 学会并运用“This is ?”,向别人介绍。 2、 学会运用Welcome.表示欢迎和邀请。 3、 学会有礼貌地与周围人交往。

教学重点：1、能认读并会运用“This is our new teacher, Mr. Hill”句式来介绍身边的朋友、家人和同学。2、能用Welcome.表示欢迎。 难点：单词Welcome的发音。 教法：情境表演法、愉快游戏法

教具准备：课文图片、Mr. Hill的胸牌、录音机、磁带 教学过程：

一、 Warming up:

1、 师生问候。Hello, boys and girls! Glad to meet you. How are you? 2、 自由交谈：Where are you from? I’m from ?What’s your name? 3、 复习所学单词。 二、新课教学 a. Learn to say

1、教师与一学生打招呼：Hello,?! Nice to see you again. How are you? 并与其握手，然后重复Nice to see you again.几遍，学生明白后，板书并领读，并强调again的发音。

2、教师指一名学生到前面，Hello, boys and girls. Nice to see you again. 指着那名学生介绍说：“This is our new teacher, Mr, Hill.”让学生欢迎，引导说：Welcome.再换两名学生示范一遍，板书This is our new teacher, Mr., Hill. Welcome.并领读。指导学生分层次操练。 3、学生打开书，放录音，学生静听对话。跟读两遍。

4、学生分组进行情境表演，教师指导。 5、展示排演好的对话。 b. Let’s act

1、借助图片呈现对话，请学生试着配上语言。 2、学生打开书，放录音。 3、小组演练对话，进行比赛。

4、扩充练习：开学了，欢迎新来的同学。

三、总结：老师把Lesson to say 部分的句子写在纸条上，请学生

按照正确的语序排列出来，全体齐读。 四、作业（Homework） Read the text. 板书设计：

Lesson 1

Nice to see you again.

This is our new teacher, Mr., Hill. Welcome.

教学回顾：

本课是开学的第一节课，同学们的学习兴趣很浓，对本课的重点句子This is our new teacher, Mr., Hill. Welcome.掌握很好。

第二课时

教学目的：1、听懂、会说、认读单词teacher student classroom. 2、听懂“Who will be the little teacher?”并作出正确积极的反应。 教学重点：掌握单词、学会英语歌。 教具准备：单词卡片、录音机、磁带 教法：跟读法、游戏法 过程：

一、 Warming up:

1、 师生问候。2、指名表演对话。 二、新课教学 a. Look, listen and say

1、出示教室图片，用升降调重复classroom几遍,同时板书单词，领读，用分解法教学发音class -——room→classroom,同时说明class和room的含义。

2、教师指着自己，说：I’m a teacher. English teacher.解释teacher的含义，然后板书teacher并领读。教师指着一名学生说：You are a student.重复几遍student，板书此单词并领读。 3、分层次操练这三个单词。

4、学生看书，师放录音，学生听指读两遍。 5、打乱单词顺序读单词，同桌之间指读比赛。 b. Let’s play

教师问：Who will be the little teacher? 然后指定一名学生说：You try to be the Little teacher.并用手势表达little teacher.担任little teacher的学生可以领读黑板上的单词。 c. Let’s sing

1、放录音，学生静听。2、教师教唱歌词。 3、扮演老师和学生的角色演唱。 三、总结

指名说说这节课的收获。 四、 作业。

与同学练习表演会话部分。 板书设计：

Lesson 1

classroom

teacher

student

教学回顾：本课重点学习了teacher student classroom三个单词，通过出示图片、做游戏等方法教学单词，学生对单词的掌握很好。

Lesson 2 第一课时

教学目标：

1、 听懂、会说、认读单词boy girl school.

2、 听懂“Have a try.”并做出正确积极的反应。同时能用“Are you

a boy?”进行发问。

教学重点：学会单词，初步认识英语字母。

教具准备：自己本校的照片，boy和girl的单词卡片、图片，字母表，录音机，磁带 过程：

一、 热身（Warming up）

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