哈工大（威海）c语言实验报告册答案(5)

意m个班、每班n个学生的某门课成绩的最高分，并指出具有该最高分成绩的学生是第几个班的第几个学生。

程序5：按如下方法定义一个时钟结构体类型： struct line { int num ;

struct line *next; };

然后，请建立一个有9个节点的链表，要求链表节点的成员num的值依次分别为1-9的整数，每建立一个节点都将之插入到原头节点前面，使新节点变成头节点，最后输出num值为偶数的节点。 程序1程序清单： #include #include #include void Outputmax(int x[40],long int *a) { } void main() { } long int number[40],*pointer; int i,j,Score[40]; printf(\输入班级人数（<40）\\n\scanf(\pointer=number; printf(\输入学号和成绩\\n\for(j=0;j

程序2程序清单：

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#include #include #include { void Outputmax(int x[3][4],long int *a) int s=0,j,i; for(i=0;i<3;i++) { for(j=0;j<4;j++) { if (x[i][s] #include #include void Outputmax(int x[40][40],long int *a) { int s=0,r=0,j,i,m,n; printf(\请输入要查找的行数列数：\\n\ void main() { long int number[40][40],*pointer; int i,j,Score[40][40]; pointer=number[0]; printf(\依次输入学号和成绩\\n\for(i=0;i<3;i++) { for(j=0;j<4;j++) {scanf(\%d\\n\ scanf(\ for(i=0;i

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#include #include #include } int i,j,m,n,Score[40][40]; printf(\依次输入成绩\\n\for(i=0;i<3;i++) { for(j=0;j<4;j++) { } scanf(\ int Outputmax(int x[40][40],int p,int q) { int s=0,r=0,j,i; for(i=0;i

数%d\\n\程序5程序清单： #include #include #include struct line { } void Output(struct line *pHead) { line *)malloc(sizeof(struct } - 48 -

} return(pHead); int num; struct line *next;}; int nCount=0,i; while(1) { pNew=(struct struct line *Create() { struct line *pHead=0,*pNew; int i; struct line *p; p=pHead; for(i=1;i<5;i++) { while(p!=0) { } printf(\} if(p->num==2*i) break; p=p->next; line)); for(i=9;i>0;i--) { nCount++; pNew->num=i; pNew->next=0; pHead->next=pNew; pHead=pNew; if (i=0) } break;

五、程序调试记录 1、程序出现的错误及改正

2、程序的改进

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实验

一、实验学时

完成本实验需3学时。 二、实验目的 1、阅读程序题

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数据永久性存储用

学习文件指针的概念，熟悉并掌握各种基本文件操作函数，以及如何进行文件基本操作。

2、编程题

（1）如何运用文件指针进行文件的打开、关闭操作；了解常用的文件打开模式；了解文件存储的相对路径和绝对路径的区别

（2）了解各种文件打开方式、字符读写、字符串读写、数据块读写等不同函数之间的区别以及实现方式。

3、作为全书最后一章，本章的实验内容结合了前面几章的知识，培养学生的综合编程能力。

三、实验指导

本章内容相对固定，没有给初学者更多的灵活发挥空间，因此相对容易掌握；但同时本章涉及到的基本文件操作函数较多，而且要求能够准确运用。因此本章实验需要注意以下几点。

1、上机前要求熟悉各种文件读写函数，包括参数、返回值、调用方式以及功能，必要的时候需要一点点“死记硬背”（本课程大部分内容没有这种要求）。在上机时通过读程序和实际编程，巩固对上述函数的功能和使用方法的了解。

2、编程题的测试数据要求学生自己构建，在构建文件时要注意多尝试各种可能发生的情况，例如特殊字符；中英文字符混合；空行等等，观察程序的运行结果。

四、实验内容 1、阅读程序题

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