计算机实验教学中心
计算机大类及强化实验指导
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2008.3
I
计算机大类及强化实验指导
实验1 一维数组程序设计
1.1目的要求
(1) 掌握一维数组的定义、赋值和输入、输出的方法。 (2) 掌握与数组有关的相关算法，如排序算法等。
(3) 进一步巩固C语言循环结构程序的设计。
(4) 巩固所学的理论知识，培养、锻炼C语言程序程序设计的能力。
1.2实验内容
(1) 编程实现将0~9这10个数依次赋值给一维数组的各个元素。 (2) 编程输出Fibonacci数列前20项的值。 (3) 编程实现对10个从键盘输入的整数的排序。
实验2 二维数组程序设计
2.1 目的要求
(1) 掌握二维数组的定义、赋值和输入、输出的方法。 (2) 掌握C语言字符数组和字符串函数的使用。 (3) 掌握与数组有关的相关算法，如排序算法等。
(4) 进一步巩固C语言循环结构程序的设计。
(5) 巩固所学的理论知识，培养、锻炼C语言程序程序设计的能力。
2.2 实验内容
(1) 从键盘上面为一个3×4矩阵的元素赋初值，并打印出矩阵各元素的值。 (2) 从键盘为一个4×4的矩阵输入数据，输出该矩阵的对角线元素存放的数以及它们的
和。
(3) 编程实现从键盘上面为一个5×5整型数组赋值，找出其中的最小值及下标并显示出
来。 (4) 编程实现从键盘上面为一个6×6整型数组输入数据，并将每一行的最小值显示出
来。 (5) 编程实现将两个字符串连接起来，不用strcat函数。 (6) 编写程序将一字符串s中的内容倒置。
实验3 指针程序设计
3.1目的要求
（1）掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。 （2）基本掌握指针的C程序设计。
（3）学会使用数组指针和指向数组的指针变量。 （4）学会使用字符串指针和指向字符串的指针变量。 （5）结合数组、函数调用进行复杂的编程。
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（6）巩固所学的理论知识，培养锻炼进行复杂C程序设计的能力。
3.2 实验内容
(1) 从键盘输入两个整数，按由小到大的顺序输出。用指针实现。
(2) 下面程序的功能是：从键盘上面输入3个整数，按由小到大的顺序输出。完善程序
中的空缺行。
main() { void swap( ); int n1,n2,n3;
int p1,p2,p3;
printf(\请输入三个整数n1,n2,n3:\ scanf(\ p1=&n1; p2=&n2; ① ;
if(n1>n2) swap( ② );
if(n1>n3) swap(p1,p3); if(n2>n3) swap(p2,p3);
printf(\排序后三个整数为:%d,%d,%d\\n\}
void swap( ③ ) {
int p; p=*q1;
④ ;
*q2=p; }
(3) 下面程序求一个字符串的长度，程序中标有\行有错,请改正。
main() { int length( );
int len ;
char *str[20];
printf(\请输入一个字符串：\ scanf(\
* len=length(*str);
printf(\字符串长度为%d\}
* int length(*p) {
int n=0;
* while(p!= '\\0') { n++; p++; }
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return(n);
}
实验4 结构体程序设计1
4.1目的要求
(1) 掌握结构体类型变量的定义和使用； (2) 掌握结构体类型数组的概念和应用； (3) 掌握指向结构体类型的指针的应用； (4) 掌握链表的概念,会实现链表的创建。
4.2 实验内容
(1) 编写一个建立学生链表的函数creat( )。为简单起见，假定学生数据结构中只有学号
和年龄两项。
实验5结构体程序设计2
5.1目的要求
(1) 掌握结构体类型变量的定义和使用； (2) 掌握结构体类型数组的概念和应用； (3) 掌握指向结构体类型的指针的应用； (4) 掌握链表的相关基本操作。
5.2 实验内容
(1) 写一个函数，删除链表中的指定结点。
(2) 写一个函数，在链表中指定位置插入一个结点。
实验6 文件处理程序设计
6.1目的要求
(1) 掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念； (2) 学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数； (3) 学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。
6.2 实验内容
(1) 读入文件11.c，在屏幕上输出。11.c文件内容自选。
(2) 从键盘输入一行字符，写入一个文件， 再把该文件内容读出显示在屏幕上。
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实验7-8 综合程序设计1-2（4学时）
7.1 目的要求
(1) 运用所学的知识，进行简单的综合程序设计； (2) 提高综合程序设计的能力。
7.2实验内容
(1) 编写程序实现对学生成绩的基本管理功能，如查找、排序，统计等。 (2) 学生可以自选题目，报指导老师，2次课完成。
实验9-10 综合程序设计3-4（4学时）
9.1 目的要求
(1) 进一步运用所学的知识进行比较综合的程序设计； (2) 进一步提高综合程序设计的能力。
9.2 实验内容
(1) 学生自选第9章综合程序中任意一个例题内容，以此为基础，进行改进，加入自己
的东西，不得直接、完全抄袭课本上的源程序。
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