一下第六单元教案(5)

一下人教版语文第六单元 主备人：李亚珍

（2）按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字作好淮备。

（3）引导学生一步一步学习音序查字法。 （4）学生试查，先慢后快。

2.师总结音序查字法，提出注意事项。

（1）看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。

（2）在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到指定的页码，查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。

3.赛查字典。

（1）看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395。 （2）看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼。 作业设计：

回家和爸妈比赛查字典。 教学附记：

第三课时13

教学目标：

1.能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。

2.愿意主动地发表自己的看法，语言清楚明白。 3.感受节日的快乐，激发热爱学校集体生活的感情。 教学重、难点：

一下人教版语文第六单元 主备人：李亚珍

1.通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现、勇敢地发表自己想法的习惯。

2.在交际中训练学生的倾听能力。 教学过程：

一、创设情境，激发交际欲望。

1.谈话导入。

“滴答，滴答??”时间老人悄悄地把“六一”儿童节送到了我们身边，同学们，你们在幼儿园时是怎样庆祝“六一”节日的？你们当时都做了什么？当时你们感到快乐吗？

2.点拨启发，回忆过去。

小朋友在幼儿园里欢度自己的节日，心情是多么愉快呀！小朋友，你们在幼儿园里过“六一”儿童节的时候开心吗？能不能把你过得最开心的“六一”儿童节跟大家说说呢？

（1）讨论：在交流的过程中应注意什么？小结：在说的过程中应注意态度大方，说话有条理，把意思表达完整。

（2）同桌交流。

（3）全班交流：评选“我是最优秀解说员”和“我是最优秀采访员”。 “我是优秀解说员”：让事先准备好幼儿园“六一”节留影的小朋友，把照片展示给大家看，并说说当时的情景，让大家享受他的快乐，并对他的解说作出评价，评出优秀解说员，奖励奖章。

“我是优秀采访员”：给愿意当采访员的小朋友戴上一个记者证，拿上自己做的小话筒，到同学中采访，还可以采访老师，然后把自己认为最有意思的活动告诉大家。评出优秀采访员，奖励奖章。 二、再创情境，设计活动方案。

小朋友在幼儿园里过的“六一”儿童节是那么的开心和难忘，但老师相信，今年的“六一”儿童节会让我们更加幸福，也会更有意义。因为这是我们在小学生活中过的第一个“六一”儿童节。

1.我们先来看看我们学校的大哥哥、大姐姐是怎么过“六一”节的呢？ 出示本校近年“六一”活动的照片，学生自由说，师补充说明。

一下人教版语文第六单元 主备人：李亚珍

2.现在告诉小朋友一个好消息，今年的儿童节，学校大队部决定让每个年级自己设计活动，自己组织活动，现在一年级组开始向各位小朋友征集活动方案了。

小朋友可以发挥自己的聪明才智，动动脑筋，想想办法，出出注意，咱自己来设计今年儿童节的活动，快快乐乐地度过小学里的第一个儿童节。

3.提示方案设计中注意的事项。 4.小组合作，分别设计方案。

活动一 活动二 活动三 时 间 地 点 主持人 内 容 5.交流评比，完善方案。 6.小结。 作业设计：

畅想我想要的“六一”。 教学附记：

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