选题35项，
6.做好科研经费管理工作。做好文科到账科研经费查询、凭证办理、存档、回寄工作，协助办公室做好到账经费入账、经费卡发放工作。做好2007-2008年度安徽省社科文学艺术出版奖奖金领取、发放工作。
四、佳绩频传，文科科研硕果累累
本学期，我校文科科研工作硕果累累，成就斐然，取得了诸多新的突破：
1．国家社科基金年度项目立项再获佳绩。周晓光教授申报的国家社科基金重大项目《徽州千年家谱与社会变迁》获得重大突破，为我校首次获得这一项目，载入师大科研史册。获2011年度国家社科基金年度项目立项16项，立项经费为240万。立项数在全国排第21位（含并列单位，不含并列单位排第42位）。在师范类院校中排第5位（含并列单位，不含并列单位排第9位）。立项数在安徽省排名第1位，取得较为瞩目的成绩。教育部人文社科项目立项17项，其中，周兴国教授申报的教育部哲学社会科学重大攻关项目首次入围答辩环节，为我校在该项目上的突破带来了希望。
2．文科学术论文转载量排名表现突出。本学期，中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心特向我校发来贺信，祝贺我校在人大《复印报刊资料》转载学术论文指数排名喜获佳绩，列全国第62位。文学院张勇博士发表在《UNIVERSITAS-MONTHLY REVIEW OF PHILOSOPHY AND CULTURE》（哲学与文化）2011年第6期的《ON Liu Zong-yuan’s View on Mencius》（论柳宗元的孟子观）一文被A&HCI全文收录，这是我校艺术与人文科学领域研究论文首次被A&HCI全文收录，标志着我校该领域研究正式融入国际学术交流圈。
3．社科奖评选成绩优异。本学期，安徽省人民政府公布安徽省07-08年度社科文艺出版奖，我校19项成果获奖。共获一等奖1项，二等奖9项，三等奖9项。其中获社科类成果奖13项，列全省第一。阮成武教授获第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖，我省仅2人获得该奖项。
4．社科优秀人物不断涌现。本学期，全国哲学社会科
学规划办公室公布《2011年2—3月国家社会科学基金项目成果验收情况报告》，我校叶松庆教授2次、马陵合教授1次被评为全国社科规划办“鉴定工作认真负责专家”，并被记入全国哲学社会科学规划办公室“成果鉴定工作认真负责的专家档案”。我校政法学院房玫教授专题调研报告获得全国思政研究会三等奖 (省政研会“特别奖”)。同时，房玫老师还入选“心动〃2010”安徽新闻人物候选人，进入“江淮先锋”事迹报告团，成为近期我校脱颖而出的社科优秀人物典型。
五、创新发展，不断开拓工作新局面 （一）本学期的工作创新
1．拓展项目申报渠道。项目申报渠道关系到项目申报数量与立项数量，拓展项目申报渠道，扩大申报资源，为教师提供更多申报信息是社科管理科的重点工作。经努力，本学期社科管理科加大项目申报渠道拓展力度，采取主动检索，广泛搜罗，本学期拓展9项项目，分别是、国家发改委地区经济司2011年研究课题、国家文物局文化遗产保护领域科学和技术研究项目、国家语委项目、全国统计科研计划项目、民政部2011年度社会工作人才队伍建设课题、最高人民检察院项目、“华东师范大学?十二五?基地重大项目招标课题、杭州市发展研究中心重点课题研究项目、《合肥通史》专项研究课题。
2．严抓项目申报质量。为提高项目申报质量，本学期我科室采取一些创新方法，进一步严把项目申报质量关。具体做法有：一是增强审查力度。主要是在项目申报中，增加了初审返修和专家审查环节，使教师最终定稿申报书质量有较大幅度提高。二是开展重大项目培育工作。主是针对申报国家社科基金重大项目、教育部人文社科重大攻关招标项目提前进行选题报送，举办专家会审会议，提高我校教师项目申报书撰写质量及团队冲击大项目的能力。同时，酝酿我校重大项目培育计划，草拟方案草稿，以期在下学期出台该项制度，以增大对我校教师申报国家标志性项目的扶持力度。
3．规范档案整理工作。本学期，社科管理科进一步规范档案整理工作，共整理科研档案85卷，顺利完成校档案
馆为迎接省档案工作检查所下达的科研档案整理工作任务。目前，我科室对各类结项、在研、新立项科研项目的档案移交、整理、立档工作还在进行中，今后文科档案管理工作将会更加成效卓著。
（二）本学期的工作不足
1.标志性项目未有突破。本学期，文科标志性项目立项仍没有实现突破。特别是国家社科基金重点项目，要实现突破，还需要作进一步规划、积累和努力。
2.项目结项成效不明显。本学期，文科项目结项工作成绩不明显。特别是高校古籍整理项目，安徽省教育厅人文社科项目，安徽省教育科学规划项目，校青年、培育基金项目结项数量很少，逾期未结项数量较多，这对今后文科项目可持续申报产生了障碍，如何规范化、科学化水平加强在研项目管理，促进项目研究按期、按质完成，最大化保护好、运用好项目申报资源，将是今后较长时间文科科研管理工作面临的一道攻关难题。
3.新项目申报效果一般。本学期，项目申报虽然渠道拓宽，新增了部分国家部委项目通知，但就申报效果看，成效并不明显。原因主要在于：一是教师对项目申报准备不够，相关前期研究积累少。二是此类项目相对申报比较具有学科和工作针对性，和我校教师科研领域对接比较困难，最终造成有项目资源，却申报不了的局面。
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