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网络营销课程实验指导书

来源:网络收集 时间:2020-05-23 下载这篇文档 手机版
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《 网络营销 》

实 验 指 导 书

适用专业: 电子商务

国际商务 商务策划

厦门理工学院 商学 系(部)

二0一二 年 二 月

前 言

1

本课程为电子商务专业的核心课,重点学习网络营销的主要内容和实施策略。具体内容包括互联网对与传统营销的冲击和挑战、营销要素的整合、战略网络营销和网络营销计划、网络营销调研、网上消费者行为分析、网络市场细分、差异化和定位战略分析、网络市场的产品和价格策略、网络营销渠道、网络营销整合沟通和网络广告等内容。结合所学电子商务专业,重点研究如何通过互联网络开展新型的营销活动。能准确、系统地理解、掌握基于互联网的市场营销学的基本概念、基本原理,并使学生能根据目前网络市场发展规模和特征,针对不同市场环境、不同产品和网络消费者进行一系列网络营销活动的分析和策划,培养学生自我分析问题、解决问题,自我创新、创业能力。

为了使学生更好地理解和深刻地把握这些知识,本实验教学目标与基本要求是:通过本实验课程的学习,分别开展网络营销策划实战训练和网络营销基本技能训练,让学生通过上网实习,熟悉企业网络营销活动常用工具及方法,掌握网络市场调研的技巧与方法,掌握制定网络营销策略的方法和实施网络营销的程序,能够进行简单的企业网络营销策划和建设工作,具备从事网络营销的能力。其中营销网站建设(搜索引擎优化)、网络广告策划是结合具体网络营销策划案的综合性、设计性实验。

本指导书实用性强,理论与实践相结合。在教学中运用多媒体教学和互联网实验手段,使学生在短时间内掌握网络营销的基本技能和实用技术。适用于电子商务本科学生,内容丰富,涵盖网络营销中的研

2

究型实验、网络营销创业和策划实践,以及各种网络营销工具应用的网络营销技能训练,加强学生的动手实践能力,是理论教学的有益补充,也是进行网络营销课程设计前必须进行的实验训练。

实验 1 :

制定与讨论网络营销计划

3

实验学时:3 实验类型:研究型 实验要求:必修 一、实验目的

通过本实验的学习,使学生了解或掌握网络营销的基本概念,训练或培养学生制定网络营销战略和计划的能力,以及进行网络商业创业的基本能力,为今后继续网络营销具体分析和执行奠定基础。创业小组的网络营销计划将贯穿整个网络营销教学过程中。 二、实验内容

根据战略网络营销和网络营销战略计划章节的内容,完成创业小组分组,结合小组成员的兴趣爱好,通过头脑风暴法确定小组网络创业项目和网络营销计划,完成SWOT分析,项目可行性分析等,并按照战略制定6步骤安排具体工作。 三、实验原理、方法和手段

自由组合网络创业小组,4人左右,完成以上实验内容。 四、实验组织运行要求

采用以学生自主训练为主的开放模式组织教学。 五、实验条件

互联网、网络营销参考书籍、电子商务创业实验室等小组环境。 六、实验步骤

确定创业团队,明确组长,设立观察员,组织和分析本小组的网络营销创业计划的可行性。 七、思考题 八、实验报告

以小组为单位,重点完成实验记录,包括小组成员、分工、拟完成的网络创业项目或网络营销计划书的名称、主要内容、SWOT分析、环境分析等内容,并通过小组交流进行验证的整个过程的记录。 九、其它说明

实验 2 : 营销网站方案设计

4

实验学时:6

实验类型:综合、设计型 实验要求:必修 一、实验目的

通过本实验的学习,使学生了解或掌握网络营销系统建立的基本知识,训练或培养学生根据实际企业项目进行网站规划设计的基本技能,熟练掌握网络营销站点的设计技巧,结合实际项目完成网站策划,为完成网络营销4P策略的学习奠定基础。 二、实验内容

1.企业网站专业性诊断分析:选择至少2个与本小组项目类似的竞争性企业网站或行业网站进行分析,加深对网络营销导向的企业网站的认识;通过跟踪某企业网站营销实际,了解该网站域名建设与管理现状;并分析该企业网站在网站构建、网页框架、网页风格、网站功能、营销工具、网站内容是如何设计的,掌握从营销角度策划网站的基本要求。进行企业网站建设模拟,从营销角度自行设计一个企业网站的主要框架。从网络营销的角度分析该企业网站建设中的特色与常见问题,并提出相应的改进建议。

2.小组营销网站设计:确定网站的建设目标,明确网站的整体风格,制定符合营销目标的网站结构和内容模块,结合搜索引擎优化的知识完成产品/服务展示、后台管理,并能够基本实现首页面和重点板块。 三、实验原理、方法和手段

由学生自行设计实验方案并加以实现的实验,理论内容参看第四章 网络营销系统建设。

四、实验组织运行要求

以学生自主训练为主的开放模式组织教学。 五、实验条件

人手一机,安装网页三剑客,配合使用网络营销教学模拟软件。 六、实验步骤

由学生自行设计实验方案并加以实现的实验,完成《**网站建设规划书》。 七、思考题

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