湖北省五年级生命安全教育教案(2)

（一） 情感态度培养

1.面对超载校车怎样做出抉择。 2.对安全乘车有正确的认识。 （二） 行为技能训练 1.学会识别超载校车。

2.碰到超载校车应主动换乘他车。 （三） 知识经验积累

1.能准确判别校车是否超载。

2.知道超载校车会带来危险的后果。

【教学重点】面对超载校车怎样做到不坐。

【教学难点】对乘坐超载校车的危害的认识及现实生活中的实际行动。 【教学方法】讲授法，讨论法，演示法，发现法，活动体验法。

【教学准备】师：多媒体课件；标准校车挂图。生：课前搜集了解超载校车的危害；了解什么样的校车为标准校车。

【教学过程】

一、课前谈话，导入新课。

教师谈话：同学们，从上学以来，你们坐过校车吗？坐校车时是否很多学生挤在一辆车里呢？（学生自由发言）

教师指出：面对人员挤得满满当当的校车，我们怎样做呢？

今天的课文将告诉你怎样去做。（揭示并板书课题：超载校车我不坐） 二、观察思考，探究新知。

（一）初读课文，初步感知超载校车的危害。 教师用课件展示课文内容（或让学生看课本读）：

病房里，小学五年级的明明在前几天发生的一场车祸中受伤，刚动完腿骨手术，正在痛哭。

后经警方证实，该车并非标准的校车，而是用面包车改装的，核定载客9人，实载20人，属严重超载。

师：读了刚才的故事，你知道校车有哪些危害吗？什么的校 车属于超载呢？，接下来我们来看看平安指南是怎样说的。 （二）学平安指南，了解校车的危害及怎样判别超载。 1、读文。

学生自由读课文中的相关内容，读后自己说说什么样的校车属于超载？校车超载有哪些危害，并请学生说一说你有什么感受？

教师小结：根据《校车安全管理条例》规定，校车载人不得超过核定的人数，凡超过核定人数的被视为超载。

师：校车超载有哪些危害呢？

让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简单说明理由。 教师小结：1、如果车辆超载，车辆制动时，刹车距离延长；

2、长期超载机器零件磨损加快，导致车辆安全性能迅速下降，容易引发道路交通事故。 3、交流。

你打算怎样乘坐校车，面对超载校车我们该采取怎样的措施？让学生自由补充。 4、展示。

学生将自己准备好的标准校车图片向全班同学展示，看看谁收集的校车图片是规范的、标准的，然后让学生熟记此张图片，记住该车型。

（三）诵平安歌谣，归纳记忆所学知识。

教师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。 校车上学真方便，超载与否细分辨。没有空座我不上，点名之后进里面。

三、实践操练，提升能力。

引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。 1.演一演

几名学生在路边等校车，车来了，但是车子上挤满了人，这时应该怎么办呢？演一演。 2．查一查

在班上做一次调查，看看你所在的班级有多少同学坐过超载校车，并劝劝这些同学以后不要坐超载校车。

31鄂教版五年级生命安全教育1——4单元教案-3 6、追车扒车真危险；【教学内容】；《生命安全教育》五年级第二单元“安全出行有规章”；【教学目标】；（一）情感态度培养；1.在马路上行走时要有规范意识；2.从小养成良好的乘车习惯；（二）行为技能训练；1.了解追车和扒车是一种妨碍交通安全的违法行为；2.初步养成规范乘车的良好习惯及自觉产生规劝违规；（三）知识经验积累；1.行走在马路上遇到过往车辆不能追赶；2.知

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6、追车扒车真危险 【教学内容】

《生命安全教育》五年级第二单元“安全出行有规章” 第2课《追车扒车真危险》。 【教学目标】

（一） 情感态度培养

1.在马路上行走时要有规范意识。 2.从小养成良好的乘车习惯。 （二） 行为技能训练

1.了解追车和扒车是一种妨碍交通安全的违法行为。

2.初步养成规范乘车的良好习惯及自觉产生规劝违规乘车的意识和举动。 （三） 知识经验积累

1.行走在马路上遇到过往车辆不能追赶。 2.知道追车扒车可能会带来危险的后果。

【教学重点】了解追车扒车的危险，并对出现不良行为能及时进行阻拦和制止。

【教学难点】现实生活中，学生面对他人的不良行为会不会受到他人的唆使和影响，能不能及时劝告和阻止。

【教学方法】讲授法，讨论法，演示法，发现法，活动体验法。 【教学准备】教师准备多媒体课件；三维动画片。 【教学过程】

一、播放CPI，导入新课。 1、播放CPI，学生仔细观察。

2、教师谈话：同学们，刚才我们看到小强在放学途中扒拖拉机，将自己摔成了重伤，所幸无大碍，由此可看出扒车有多危险呀！（揭示并板书课题：追车扒车真危险）

二、观察思考，探究新知。

（一）初读课文，初步感知追车扒车的危害。

学生看课本读文：

师：读了刚才的故事，你觉得追车扒车有哪些危害呢？ 生：学生自由说。

教师归纳：追车扒车可能会产生如下后果：1、突然刹车，人撞车尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐弯；3、人被甩下或摔倒，后车撞上或碾压。

（二）学平安指南，了解追车扒车有哪些危害。 1、读文。

学生自由读课文“平安指南”的相关内容，读后自己说说追车扒车有哪些危害或对自己产生那些伤害？并请学生说一说自己有什么感想？

2、讨论。

师：追车扒车还有哪些危害呢？

让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简单说明理由。 3、交流。

你在平时生活中，有没有过追车扒车的经历，当时有没有给自己造成伤害？同桌的同学说一说，然后点有代表性的事例在全

班复述一遍。让学生自己评判。

（三）诵平安歌谣，归纳记忆所学知识。

教师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。

追车扒车太危险，酿成惨祸很常见。扒车追车是逞强，安全第一心中念。 三、实践操练，提升能力。

引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。 1. 议一议

碰到下面的情况，你该怎么办？

⑴ 一位阿姨刚赶到公交车站，车就开走了。她不想等下趟车，紧贴 车厢追着车跑。

⑵ 看到表哥扒上了行驶的拖拉机，丁丁也想学表哥那样扒车。 2．认一认 3.评一评

这样做对不对？为什么？

公路上，一农用车在行驶，一位农民工模样的人骑着自行车，一手 扶着农用车尾部，借助农用车之力行驶。 7、乘车坐船守秩序 一、教学目标

(一)情感态度培养 讲文明守秩序光荣，不遵守交通秩序害人害己，培养学生守秩序 文 明乘车的好习惯。

(二)行为技能训练 排队上下车，文明守秩序，礼让待人，主动让座，坐稳扶好。会 用救生衣等。

(三)知识经验积累 知道到指定地点等候车船，上车船要购票还要检票，坐稳扶好保 护自己，会用救生衣等。

二、教学重点

乘车坐船四个环节：候车船、上车船、行进中、下车船，都要守 秩序，讲文明，到指定站点候车船，排队购票检票以及上下车船。

三、教学难点

每一个环节都要遵守交通规则，都要讲文明，讲社会公德，礼让 待人，乐于助人。

四、教学方法

讲授法 讨论法 演示法 发现法 活动体验法 五、教学准备

师：乘车坐船挂图。 生：课前搜集自己家人或同学乘车坐船的一些事例，看看事例中是否有违规行为。

六、教学过程

(一)课前谈话，导入新课 教师谈话：同学们应该都坐过汽车或轮船。你在享受车船便捷的 同时，你遵守乘车坐船的秩序了吗？（学生自由发言） 教师指出：面对人员拥挤的车站或码头，我们怎样做呢？今天的 课文将告诉你怎样去做。 （揭示并板书课题：乘车坐船守秩序）

(二)读议平安故事 初读课文，初步感知超载校车的危害。

1、教师小结：上下车船时要排队，礼让待人，乘车坐船时要站稳扶 好，还要留意车船上的设施。

2、讨论。 师：乘车坐船不守秩序会带来哪些危害呢？ 让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简单说 明理由。 教师小结：可能被挤下车摔伤；拥挤时可能出现踩踏事故；还有 可能出现打架斗殴。

3、交流。 你打算怎样乘坐车船，面对不守秩序的乘客，我们将怎样劝说？ 让学生自由补充。

4、展示。 学生将自己收集到的资料说给同学们听，并评一评谁说得好。

（三）诵读平安歌谣 教师板书或贴出“平安歌谣” ，让学生读一读，背一背。 乘车坐船要购票，上车下船队排好。 车上船上不打闹，坐稳扶好防跌倒。

七、演练设计

引导学生完成“平安演练”中的四道练习题。

1、演一演。 柯山跟爸爸一起去武汉，先乘公汽再去长途车站购票，一路上， 由柯山带路，看站牌，排队，购票，上下车，看看柯山是否会乘车。

2、评一评。 公交车到站后，前门上车排了很多人，可有一人想从后门上车，住了下车的人。评一评谁对谁错，为什么？

3、议一议。 节假日、上下班人流高峰期乘车应该注意哪些细节。 4、说一说。 考察学生面对具体情况评判是非的能力。 八、实践设计

劝一劝自己家里人乘车坐船时一定要守秩序。 结果堵

8、规范乘坐轨道交通 一、教学目标 (一)情感态度培养

1、明白乘坐轨道交通要遵守秩序。

2、知道不遵守秩序会给自己和他人带来不便甚至会受到重大损伤。 (二)行为技能训练

1、如何在乘坐轨道遵守交通秩序。 (三)知识经验积累

二、教学重点：知道在日常生活中要规范乘坐轨道交通。 三、教学难点：知道怎样规范乘坐轨道交通。 四、教学方法：合作探究法 演示法 活动体验法 五、教学准备教学图片。

六、教学过程 (一)新课导入

1、观看一段地车乘车视频。

2、同学们在享受快速轨道交通的时候，考虑过怎样做一名文明乘客吗？ (二)读议平安故事

1、请同学们看平安故事，看看小军的做法对吗。（学生自由读故事）

2、同学们，小军这样做会带来什么后果，通过小军爸爸的话，我们知道了什么？ 3、正如引言里所说，我们在享受快捷交通的同时，要注意些什么？下面我们就来学习平安指南。

(三)学习平安指南

1、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们常见的轨道交通有哪些？（学生合作学习）

2、说说几种常见轨道交通的优点；3、同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，；4、学生交流；列车进站，人站在安全线外；1、注意事项要想全部记住，还有些难度呢，同学们，；2、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间；1、演一演；2、议一议；9、购买食品有学问；一、教学目标(一)情感态度培养；1、知道生活中存在假冒伪劣食品；2、懂得假冒伪劣食品会影响人们

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2、说说几种常见轨道交通的优点。

3、同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论规范乘坐轨道交通的重要性（学生合作学习讨论）

4、学生交流。（重点引导学生了解：乘坐轨道交通注意的事项。） 5、通过学习，同学们知道了，以下六点注意事项。

列车进站，人站在安全线外。上下车要注意脚下。注意玻璃门指示灯。切勿撞击屏蔽门。切勿在车厢追逐打闹。不要阻塞通道。 6、通过学习，同学们注意课本33页的注意事项。（四） 诵读平安歌谣

1、注意事项要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这些编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？

2、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。 七、演练设计 1、演一演。模拟安检人员收缴汽油场景并谈自己的感想。

2、议一议。乘坐轨道交通时，不小心把水壶掉到站台上了，应该怎么办？ 3、认一认。认识乘坐轨道交通的安全标志。

9、购买食品有学问

一、教学目标 (一)情感态度培养 1、知道生活中存在假冒伪劣食品。

2、懂得假冒伪劣食品会影响人们的身体健康。 (二)行为技能训练 1、初步掌握如何正确购买食品。 (三)知识经验积累

二、教学重点：知道生活中存在假冒伪劣食品，懂得假冒伪劣食品会影响人们的身体健康。

三、教学难点：了解如何正确购买食品。 四、教学方法：合作探究法 演示法 活动体验法 五、教学准备教学图片。 六、教学过程 (一)新课导入

1、观看一段打假视频。

2、同学们在享受美食的时候，考虑过如果是假冒伪劣食品会对我们身体造成危害吗？

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