正确的写字坐姿与执笔(3)

硬笔书法

然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优

秀的学生作业。

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（三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇：

人

火

竖撇：

用月

短撇：

生

火

2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。

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5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

〖书法小故事〗 汉字小故事：?鲜?字

自从老虎做了兽中之王后，饱食终日，无所用心。

有一天，无聊之余，突然想起了自己当年的师傅—猫。老虎尽管仍为猫没教会自己爬树的本领而耿耿于怀，但为了显示自己的大王气度，决定设宴招待猫。于是，老虎派狐狸直接向猫发出了邀请。 猫接受了邀请，决定准时赴宴。

这一天，猫如约来到了老虎大王的山洞。双方寒暄之后，宴会便开始了。老虎对猫说：?今天的宴会我特地为你准备了味道最美的食物—羊肉。?猫听后回答说：?不，我要吃鱼，因为鱼的味道最好。?老虎则说：?羊肉的‘膻’味最美。?猫则坚持说：?鱼的‘腥’味最好。?看看相持不下，老虎便说：?我是大王，我说了算！?猫却并不买账，反唇相讥道：?我是师傅，应该我说了算！?这时，在一旁的狐狸见状搭了腔，说道：?一个大王，一个师傅，二者都是权威，话说得都有道理。你们争下去也没个结果，干脆待我去讨教造字始祖，看他能不能为你们造一个新字，表示味道美好，既有羊又有鱼，既膻又腥，如何？?老虎和猫听罢，都表示赞成。

就这样，狐狸来到造字始祖的家，心想这下一定会难倒始祖。没想到，说明来意后，始祖表示这很简单，当即造一个字，折衷了二者对味道的偏好，使该字的字形中既有?羊?又有?鱼?，发音中既有?膻?又有?腥?。之后，始祖又告诉狐狸说，老虎和猫在这个字的具体写法上，还会有争吵。狐狸问：?那如何是好？?于是，始祖如此这般地教导了狐狸一番。

狐狸回到山洞，告诉老虎与猫，始祖新造字的字形中既有?羊?又有?鱼?，发音中既有?膻?又有?腥?，二者都表示同意。但在这个字的写法上，果然不出始祖所料，老虎与猫又发生了争执。因为老虎爱吃?羊?，便坚持要把这个新字写作?羊?字头、?鱼?字底；反之，猫则坚持要写作?鱼?字头、?羊?字底。那么，到底这个字该怎么写呢？双方又各不相让。最后，狐狸根据始祖预先设置的方案从中打圆场，说：?这就不必非得要争个高低不可了吧。‘鱼’和‘羊’平起平

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坐，‘鱼’在左、‘羊’在右。在读音上，取‘腥’的前半部分‘xi-’在前、取‘膻’的后半部分‘-ɑn’在后。?猫听了很高兴。老虎则问：?这是为什么？?狐狸想了想，回答：?这是因为猫做师傅在先，你做大王在后。?这样?鲜?字就产生了!

后来，人们发现将甲鱼与羊肉放在一起蒸，既不腥也不膻，味道确实堪称一绝。故而，?鲜?字我们一直沿用至今。

如今的?鲜?字的字义与?腥?和?膻?无关。比如，我们将刚采摘下来的花称为?鲜花?，也将清新的空气叫做?新鲜空气?。此外，?鲜?字还有?少、寡?的意思，如成语?鲜为人知??寡廉鲜耻?。

4、捺 的 书 写 教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画?捺?。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 二 、新授：

（一）讲解?捺?书写要领。

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1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的?捺?有什么特点。 分小组讨论。

4、 教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优

秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

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