初一动作描写教案

【教学目标】

1．通过上次作文的总结，纠正写作中的常见错误。 2．通过范文阅读，感受优秀作文的语言气息。 3．掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。 【教学重点】

掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。 【教学难点】

通过作文训练指导，学会运用外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写对人物进行刻画。 【教学方法】

理论指导 例文赏析 实践写作 【教学过程】 一、课堂导入

世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。

那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。 二、作文总结 1.表扬优秀作文

上次作文九十分以上的同学有：周芝榕93分、陈冠甫92分、陈慕瑶91分、罗梓菡90分、谢林俊90分、王姝懿90分、张翼辉90分。

2.批评极差作文

上次作文七十分以下的同学有：颜思宇、刘民明、曾冠文、许越程、詹俊炜、刘欣仝、彭永妍、李竞。 3.作文等级

（1）87分以上的作文都是比较好的作文。叙事生动，语言流畅，基本上没有错别字和语病。

（2）71-86分之间的作文都基本上叙事清晰，但是像记流水账，作文空洞乏味，一部分同学错别字较多还有个别同学文章不通顺病句较多。

（3）70分以下的作文，字数不够600字。 4.作文总结 （1）字数、字迹

大多数同学的字数都到600字了，可是还有小部分同学字数不够，一定要写够600字，在作文纸600字处多写2-3行。

大部分同学的字迹工整，小部分同学的字勾抹的地方太多，看起来太乱，影响整体的美观。还有几个人的字太大，都要出格了。 写作文的时候最好用同一支笔，中途不要换笔，要不然字的颜色深浅不一，写出来很难看，影响美观。（刘彬、冯韬霖、颜思宇） （2）标点

同学们要注意一下标点的使用，有一名同学出现了一逗到底的情况，一句话表述完整就可以写句号了。强调一下省略号，刘欣仝同学全文出现了N个省略号，作文字数不够，是不是可以把省略号的内容写出来啊。还有现阶段我们写作文的省略号就六个小圆点占两个字格，不要写多了，也不要写少了。省略号不能单独成行，六个小圆点必需写在一行。 （3）字词

注意积累字词，有的同学文章错字太多，甚至作文题目中都有错字，爸爸真哆嗦，全篇都是我的爸爸真哆嗦，注意变通，你不会写啰嗦，你就写唠叨呗。有的同学全文下来竟然没有出现一个成语，你的词汇量是有多匮乏啊。平时多注意积累，学以致用。 （4）题材

同学们基本上都是在写写人的记叙文。写作的对象“爸爸、妈妈、老师和同桌”。

大部分同学都没有跑题，只有极个别同学稍微偏离了主题，比如说，写我的爸爸是个山林防火员，写着写着开始写我给爸爸出谋划策，还写起了周围的美景，可是这些却与爸爸的负责没关系。写美景的时候可以点出正是因为爸爸的负责，我才可以欣赏到这些美景。还有几个同学，你们看一下你的作文是否紧紧围绕作文题目展开的。 （5）题目

考试的时候注意审题。看看字数要求，看作文中可不可以出现真名。

半命题作文

杨倩：老师真是严慈并进啊 王乐:妈妈，真贪吃 章晓：妈妈真好、真伟大 （6）结构

大部分同学都是开头引出主题，中间叙事，结尾点题。这种做法是正确的。但在中间叙事过程中注意分段，有些同学中间那么大一部分一段下来了，还有极少数同学整个作文只有两段，这样做肯定是不行的。

文章结构比较好的：曾冠文的《我的爸爸真厉害》中间三段——我的爸爸力气非常大，我的爸爸非常勇敢，我的爸爸非常体贴。条理非常的清晰。谢林俊《爸爸真“好”》的结构也比较不错，中间部分以小标题的形式将爸爸的特点分成了两部分，一个是好唠叨，一个是好贪玩。 （7）内容

大部分同学作文都会深化主题，虽然是在写爸爸或妈妈的唠叨、烦、健忘等，但在结尾处都点明他们对我的爱，还有我对他们的感激之情。只有极少数同学没有在结尾处深化中心，还有几个同学没有在结尾处扣题。

有些同学的开头很精彩，比如罗梓菡“母爱好比一杯龙井，能够帮你消除疲惫；母爱似若一阵清风，能够帮你拂去燥热；母爱犹如一缕暖阳，能给予你温暖??

大部分同学的作文叙述的比较完整，但是不生动，读起来枯燥乏

味，那么今天我们就针对这一现象进行作文指导和训练。 三、作文指导训练 人物描写的基本方法：

1.肖像（外貌）描写就是把人的容貌、神态、身形、衣饰、姿态等用生动具体的语言描述出来。外貌描写切忌千篇一律、千人一面，从头到尾都描写。不要求写全貌，有侧重点，注重表现人物的性格。 这次的写人作文，我们班差不多有六个人（徐之柏、张依璇、周科延、陈冠甫、黄琬淇、罗梓涵）在作文中提到了外貌描写。 2.语言描写就是指对人物的独白、对话及其说话时的语气等的描写。其中对话是语言描写最重要的表现形式。要求：（1）抓住人物性格（2）符合年龄、身份（3）语言简洁清晰

3.心理描写就是指对处在一定环境中人物内心活动的描写，是展现人物内心世界思想情感的描写手法。 两种形式：

直接写：“他想”、“他自言自语地说”、“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”??

间接写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。

以后我们会学到《走一步，再走一步》，那篇文章的心理描写处理的非常细腻。

以上只是让大家简单的了解一下，今天我们重点讲一下动作描写。 4.动作（细节）描写

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