小学二年级第一学期语、数、英 - 图文

小学二年级第一学期语文 日期 周次 内容 所有知识点 1.生字：宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮 波 浪 灯作 字 苹 丽 劳。 2.词语：尽力 尽情 爽快 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 8月31日--9月6日 上课，91 月1日开学 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 3.阅读：观察大自然，感受秋天的美好，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，积累描写秋的词句。 4.《秋天的图画》背诵全文 1.生字：尤 其 区 巨（注意笔顺） 它 安 块 站 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 2.词语：娃娃 胳膊 陡峭 山峰 风景区 仙桃石 9月7日--9月13日 2 上石盘、巨石 脖子 著名 形状 弹琴 尤其 手臂 旅课，行 降落伞 观察 知识 甲鱼 许许多多 高高兴兴 中秋进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 . 节放 假13.阅读：观察植物、了解植物知识、探究植物奥日 秘，培养想象力，注意文章中的多音字和形近字学写AABB式叠词。 4.《黄山奇石》背诵指定段落，《植物妈妈有办法》背诵全文。 1.生字：胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困（注意字的间架结构） 。 9月21日--9月27日 4 上课 1.生字，注意字的读音如踮（三，注意书写。 2.词语：下象棋 弹钢琴 二胡 唱戏 老师 培养 声）休息 伸手 感谢 踮脚 歌声 小院 枝叶 窗口 安 静 盛开 消除 您好 牵挂 困难 疲倦 眨眼 又香2.学习一个字，组多个词，动又甜。 会词语的节奏感，体会师生之间的深厚感情。 词的正确运用，体会词语的节奏感。 3.声情并茂的朗读课文。 1.生字词。 2.读准平巧舌音，学习区分形近字，多音字，形近字多音字组词，学写AABB的叠词。注意写字笔顺。 1.生字，描写秋天的四字词语，区分前后鼻音 2.按偏旁给熟字分类 3，观察秋天的景物特点，学习描写秋天的句子。 重点难点 3.阅读：正确、流利地朗读课文，积累词语，体 4.《一株紫丁香》背诵全文 1.生字：员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班 欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹。 9月28日--10月4日 5 上课，国庆节放假3日 书包 一元 闹钟 叹气 迟到 。 1.生字词，给生字词正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后“欠”在“哈欠”一词中读轻声，用不同的偏旁和字组成新2.词语：委员 教室 一样 亲切 响起 班级 哈欠 鼻音“零”，鼻音“闹”。3、阅读：看到标题会有怎么样的疑问，体会文中字。 词句的含义，了解文章中心思想，《我选我》中心 思想：对自己有信心，懂得用适当的方式展示和 表现自我；懂得应当为别人服务。《一分钟》知道2.理解文章中心思想 时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 1.巧法记生字，熟字加偏旁组成新字，并知道组词 2.发现汉字的构字特点。如，提手旁的字与手的动作有关，结合偏旁理解字的意思 3.形近字组词 4，学会“**地”造句 5，学会用部首查字法查字典 1.生字:及 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加 2.词语:普及 身边 仔细 一次 格外 计算机 怦10月5日--10月11日 怦的跳 队礼 更加 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 赞许地 6 上课 3.阅读：正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情，在阅读实践中体会联系上下文阅读的重要性。 4，口译交际：说说对《我选我》这篇文章的看法 10月12日--10月18日

7 上课

1.生字：夕 与 川 州 台 争 民 族 亿 洁 欢 祖

旗 帜 庆 曲。词语：山川 民族 人民 市民 台湾 1.生字与 组词。2.有感情的朗海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州 隔壁 隔离 隔读课文，感受祖国的伟大，《欢断 祖国 洁白 欢庆 旗帜 乐曲。3.阅读：正确、庆》一文读出喜庆、欢乐的气流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。4,氛，加深对祖国的热爱。 背诵《欢庆》

1.生字：央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图 申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬。

10月19日--10月25日

2.词语：中央 立交桥 城市 两旁 祖国 图案 绿1.生字（区分平翘舌音。多音树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 字，注意字的结构，笔顺，学

8 上课 名胜古迹 申办 相互 北京 泪水 海洋 拥抱 飘习组词)

扬。

培养热爱祖国首都的意识和感情。《我们成功了》体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增

3.阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，《北京》2.体会文章情感

强民族自尊心和自豪感,

4.背诵《北京》自己喜欢的部分（指定部分） 1.生字：讲 打 指 接 惊 故 候 奇。

10月26日--119 上课

2.词语 :打雪仗 指出 接着 惊奇 故乡 时候

1.生字

3.阅读:正确、流利、有感情地朗读课文，体会课

月1日

11月2日--1110 月8日

11月9日--1111 月15日

文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 4.口语交际：模拟当小导游

1.生字：寸 落 补 拔 功助 取 所 信 沿 抬 际蛙 错 答 还。

2.成语：尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰管中窥豹 坐进观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 果熟蒂落 水到渠成。

3.词语：泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫上课

功劳 功课 表彰 井沿 抬头 无边无际 青蛙 弄错 回答

4.正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣，理解成语的意思

5、阅读：分角色朗读课文，有感情地朗读对话发挥想象，初步理解寓意

1.生字：言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢 怎 思 穿 弯比 服 浅 漂 啦 啊。

2.词语：自言自语 每天 治病一棵 挂着 奇怪 慢

慢地 怎么 意思 穿上 弯弯曲曲 衣服 浅色 漂亮 。

上课 3.阅读：《我要的是葫芦》正确、流利、有感情地

朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。《小柳树和小枣树》懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处

2.正确搭配词语,学习近反义词，学写感叹句

1.生字 2.感知成语特点，理解成语意思

1.生字。

2.有感情的朗读课文，体会不同句式，不同角色语气的不同 3.体会文章蕴含的道理

1.生字：夫 表 示 号 汗 伤 吸 极 串 兔 告 诉 狐狸 猴 颗

11月16日--1112 上课

2.词语：纤夫 表示 号子 流汗 伤心 吸气 赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆 责怪 不住地 断断续续 一串串 兔子 告诉 狐狸 猴子 一颗 1.生字

2，理解文章寓意

3,积累形近字，含有数字的成语 月22日

11月23日--1113 月29日

11月30日--1214 月6日

12月7日--1215 月13日

3.阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

4.习作：看图写话

1.生字：斤 折 挑 根 独 满 容 易 傍 采 背 板 椅 但 清 消

2,词语：千斤 折断 一根 单独 容易采果子 背上 上课 板凳 椅子 但是 消除 闻了闻 瞧了瞧 3.阅读：正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣 《称赞》体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点。

1,生字：由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 景 拿 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸

2,词语： 美术 吞吞吐吐 注意 铅笔 桌子 风景

拿起 山顶 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 一句话 松上课 鼠

3,阅读：《蓝色的树叶》正确、流利、有感情地朗读课文，从语气，神态，动作中体会人物的心情，懂得人与人之间应该互相帮助，《纸船和风筝》体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

1,生字：之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路 2, 词语：下令 现在 星期 轮到 走路 荡来荡去 上课 跑来跑去 书桌 习惯 宣布 议论纷纷 自信 粗糙 疲劳 运动裤 棉被

3,阅读：《从现在开始》正确、流利、有感情地朗

4.学会给句子加上适当的标点。

5,看图写话

1.生字

2，学习谚语，体会文章情感 1.生字。

2.抓主人物语言，动作，神态理解人物心情

3,读懂文章中的道理 1生字，根据偏旁写生字

2,学习根据量词写适当的词语

3,体会课文中蕴含的情趣和道

读课文，懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人 理 4,背诵《走山路》

5,口语交际：说一件与别人合作做成的事情 1，生字：丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富 户 亚 角 周 床 病 始 张

12月14日--122,词语：冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐 人间 1，生字 真诚 爱心 永远 雪中送炭 窗户 四周 病床 开

16 上课 始 一张

2，会用“可爱的”“高兴地”月20日

12月21日--1217 月27日

12月28日--2015年18 1月3日

3,阅读：感知词语的反义关系，在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。《窗前的气球》有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意，懂得珍惜友情。

1.生字：寻 哭 良 食 双 体 操 场 份 粉 昨 晴 姑娘 妹 读 。

2.词语：寻找 哭泣 事物 一双 身体 操场 一份 粉红 昨天 妹妹 学校 书包 帮助 读书 少年儿童 姑娘 。

上课

3，阅读：《假如》正确、流利、有感情地朗读课文，有关爱他人、关爱环境的愿望 《日记两则》懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

4，背诵《假如》

5.学习写日记的格式，学写日记 1.生字：舟 乘 音 客 何 汪

2.了解诗人背景，理解诗意。《回乡偶书》这首诗

上写自己回到久别的家乡时的喜悦与感慨，生动含

课，蓄，富有生活情趣。《赠汪伦》这首诗前一句叙事，元旦后一句用桃花潭的水深与汪伦对自己的深情作对

放假比。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”作1日 者将“深千尺”的桃花潭水作参照物，把无形的

情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味

3，背诵《回乡偶书》、《赠汪伦》、《谁和谁好》

写句子

3，体会文章情感 1.生字。

2.仿写《假如》

3，学习写日记的格式，学写日记 1，生字，由两个熟字凑成一个新字如：历 贡 确愁 等 2，古诗

3，给句子用上合适的标点。

4，区分多音字

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