高中物理的科学思想与方法优秀笔记本[1](5)

高中物理思想＆方法优秀笔记

22 物体的位移

s?x?yyx

tan?? 方向位移：注意事项：

①高度决定时间

②各运动学量都是时间的函数

③各运动学量都由v0 、t共同决定，与物体的质量无关 12、牛顿第二定律的应用方法 （1）常用公式：?F?ma ??Fx?max??Fy?may常用形式：?

学习方法：

二个共点力常用合成法

三个以上的共点力常用正交分解法

重要结论：物体所受的合力是使该物体产生加速度的原因 注意事项：

①公式的因果性、瞬时性、矢量性、对应性 ②必须作物体的受力图，进行合成或正交分解 ③要运用三角函数进行变换

（2）整体运用牛顿定律

对多个物体组成的系统：∑F外=m1a1+m2a2+m3a3??

含义：系统所受的合外力是引起系统内部每个物体产生加速度的原因 思路：先整体求解加速度，然后隔离求解内力 13、动力机车的运行问题

?P额?F牵vt??1??F?f?ma??2?⑴物理规律：?牵→当vt=vmax时，

P额=f vmax…（3）

a?p额1?p额??m?vmax?vt????

重要结论： ⑵两类问题：

动力机车在额定功率下的起动问题

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?1??2??3?思路：

vt????F牵????a????vt?vmax?当a?0时?

结论：机车先变加速，然后匀速 加速度先减小后为零

速度一直增大，最后匀速

动力机车匀加速起动问题（开始a一定，F一定）

?a不变?v?1??1?2?t????p????P恒定?????1??2?思路：

vt????F牵????a?vt?vmax?当a?0时?

结论：机车先匀加速，后变加速，最后匀速

加速度先不变，然后减小，最后为零；速度一直增大，最后匀速 14、圆周运动的条件问题讨论

（1）绳子拉小球在竖直面内的圆周运动问题 要使小球在在竖直平面内做圆周运动，

从力的角度分析，应该使绳子的张力永远存在，即： F≥0????①

小球通过最高点时，椐牛顿定律： 2F?mg?mvR

联立解得：v≥gL……②

圆周运动条件：

??力学条件:张力F?0???运动学条件:最高点的速度v?gL

（2）木棒连接小球在竖直面内的圆周运动问题

因为木棒不可伸长，故小球只要有速度就能到达最高点 圆周运动条件：v≥0

2F?mg?mv设最高点小球受拉力，则F≥0且R

解得小球在最高点受拉力的条件是：v≥

gL

mg?F?mv2设小球在最高点受支持力，则F≥0且

R

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mg O F L O 高中物理思想＆方法优秀笔记

gL解得小球在最高点受支持力的条件是：0≤v≤与“几何最高点”——圆周最高点的关系 15、万有引力定律与物体的重力

F?GMmr2

竖直面内的圆周运动有电场存在时，还要区分“物理最高点”——速度最小的位置；

⑴引力定律⑵物体重力的大小

mg?G

MmR2地球表面：

mg/?GMm(R?h)2距离地面任意高度h处：

其中R为地球半径，M为地球质量，m为物体的质量

地面上的物体，重力是引力的一个分力；空中的物体，重力的大小等于引力 物体的重力随着高度的增加而减少，随着纬度的增加而增大 16、卫星的运动的研究方法 思路方法：

函数思想法：所有运动学量都是r的函数，求解轨道半径是关键 因果分析法：引力是使运动物体产生加速度的原因 规律学习法：

GMmr2?maa?GMr2①→v2

GMmr2?m②

Gr→

2v?GMr

Mmr2?m?r??→

GMr3③G

r3Mmr2?m4?T22rT?2?④→

GM

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GMmr2?m4?2fr2f?12??GMr3⑤→

重要结论：一同全异规律 ①所有运动学量都是r的函数 ②r↑→a↓、v↓、ω↓、f↓ →T↑

应该记忆的常量

①卫星的环绕速度不大于7.9km/s，卫星的发射速度不小于7.9km/s，卫星做圆周运动鞋的周期不小于85min

②地球公转周期365d，地球自转周期24h=86400s，月球绕地运行周期30d ③需要了解的常数：地球的质量5.98×1024kg；太阳的质量2.0×1030kg 17、同步卫星的特点 特点小结：

①与地球自转同步（ω、T、f相同） ②在赤道的正上方

③距离地面的高度一定(约为36000km)

④运行速度大小一定，且小于7.9km/s，加速度大小一定。 ⑤有三颗同步卫星就能覆盖地球 常用规律：

GMm(R?h)2?m?2?R?h?

GMmR2?mg黄金代换：

18、变速运动的最大速度思想

凡变速运动，当a=0时，速度一定达到最大值

动力机车在额定功率下的运行问题：当a=0时，速度最大 单摆、弹簧振子的简谐运动问题：当a=0时，速度最大 竖直面内的变速圆周运动问题：当a=0时，速度最大 （4）质点做非匀变速直线运动问题：当a=0时，速度最大 19、动量定理的学习方法

（1）冲量：大小I?Ft 方向与该力的方向一致 注意：

冲量的大小与力的方向无关

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研究冲量，必须说明是哪个力的冲量 冲量是一个过程量

（2）动量：大小P?mv 方向与此时物体的速度方向一致 注意：

动量中的速度就是物体的速度，不能随意分解 动量是一个状态量

（3）动量定理的学习方法 研究对象：一个物体m 定律内容：?Ft?mv2?mv1

定律内涵：物体受到的合力的冲量等于该物体动量的变化 注意事项：上述方程是矢量方程，要规定v0方向为正方向 解题步骤：

确定研究对象（打击、碰撞、运动的物体） 对研究对象进行受力分析，求合力

对研究对象进行运动分析，求始末状态的动量 规定正方向（通常以初速度方向为正），由动量定理列方程 解方程并讨论

20、动量守恒定律的学习方法

研究对象：两个以上相对运动的物体组成的系统

守恒条件：系统不受外力；系统合外力为零；系统内力远远大于外力 （物体系只存在相互作用的内力） 守恒方程：

m1v1?m2v2?m1v1?m2v2////

或：m1v1?mv1?m2v2?m2v2

物理意义：一个物体动量的减少量等于另一个物体动量的增加量 或系统相互作用前的总动量等于系统相互作用后的总动量 注意事项：

动量守恒方程也是矢量方程，必须规定一个正方向 动量定理与动量守恒定律都是研究物理问题的一种方法 动量定理与动量守恒定律高中只要求会求一维运动情况 解题步骤：

①确定研究对象（相对运动的物体系）

②对研究对象进行受力分析，看合外力为是否零 ③对研究对象进行运动分析，求相互作用前后的总动量

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