浅谈教师如何树立威信(2)

其交淡，嘱咐其今后不要再提无关问题，并以易破碎的宝贝，更需要教师的他们

爱护。只爱真诚地关心学生，自身的激情去感染学以

免分散其他同学的注意力。万不可当场顶牛，有认以到这一点， 教师的帮敦才能收到效果。生 使学生愿学、乐学。耍学生乐学，还要设肜成f 聚学生提出了教师当时解答不了教师必须也入』爵局。矗进生的内心世界，与他仃建立法使学生变忠实的听众为设的参 0者，没 J刨的问题，切忌生托硬扯，懂装懂，不或暗自生一

定的感情，托近彼此问的心灵的距离。“人非使之主动投入学习活动的快乐氛同，洼学生越

火，当面掂塞，坦然想告“应把握不大，课后探草木、能无情” 4孰“t久生情”这些都是永恒的学越有味。同时，快乐的学习氛围也会使教师讨”如果学生堂指玳教师授课的口误或笔真瑚，旦教师用真情玎动了那些学生，么身心愉悦，教学发挥到板致；一那使达到著名教育

误，或知识偏差 .血实事求是，从谏如流，予以教师的威信就会在所有的学生中无彤产生。 肯定和表扬，切奠文过饰非，强词夺理等等例子不胜枚举。2对课堂Ⅲ情 .

家夸美纽斯所说的境界“数学一种敦来使人感到愉快地艺术，它能使教师和学生鄙得到最总之，在学中，师应该多发挥自己的教

教师在课堂中注重感情投入，没良好的大的快乐”创。

久丽久之，你就能培养自己观察事件的敏教学氛用，变无情为有情，就必须调节教师自

锐性，判断事件的准确性，急思维的灵活性，身的情感状态，应 奠定课堂氛围基础。教师的情优势，顺者自己的优势建立起威信，便能在教遇事不慌，善于点“”“, 成金”化窘迫为空灵，感状态影响着整个课堂气氛， 只有教师生机勃育教学中起到事半功倍的效果。一

9一 O

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说高考高中浅谈教师如何树立威信(2)在线全文阅读。