历史彰显智慧，问题驱动探究——《用计算器计算》教学设计与思考(5)

播放：云计算是一种基于因特网的超级计算模式。在远程数据中心里，成千上万台电脑和服务器连接成一片电脑云，甚至可以实现每秒10万亿次的运算。拥有这么强大的计算能力，可以模拟核爆炸、预测气候变化和市场发展趋势。用户可以通过电脑、手机等接入数据中心，按自己的需求进行运算。

提问：听了这段介绍，有什么感受？

（二）畅想新工具

提问：孩子们，未来的计算工具会是怎样的呢？后面的书本上又会怎样续写呢？

谈话：这些，有待于大家去研究，去发明，去创造。老师期待着！

（三）课堂小结

提问：学了这节课，你有哪些收获？

重温：是啊！让我们一起来重温一下人类历史上计算工具的发展历程吧——从古人的算筹到如今的计算机计算。

［设计意图：课尾，回到历史进程的视角，在算筹、算盘、计算器的基础上，计算机、云计算构成的演变历程以及未来的巨大空白，借助多媒体画卷徐徐展开，让学生进一步感悟人类智慧的伟大，同时给学生留下了无限遐想和美好期待。这样的教学使得学生的体验厚重、凝练，点燃了学生的热情，激活了学生的思维，使得数学学习生机勃勃、有血有肉。］

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