地方高校经管类专业人才培养质量评价体系构建(2)

２．２．３ 企业层面评价指标的选择

企业层面评价指标主要从企业角度来评价高校经管类专业人才培养质量。企业层面评价指标在人才培养质量方面占有重要地位。企业层面评价指标最能检验高校人才培养的质量高低，而且地方高校的经管类专业毕业生大部分要进入相关企业从事实用型工作，所以该类指标就更为重要了。企业对高校培养人才的满意度、高校人才在企业里的薪酬、职业发展等都是人才培养质量结果的直接体现。具体来说，企业层面评价指标（Ｘ３）包括企业对培养人才的专业知识满意度（Ｘ３１）、企业对培养人才的综合能力满意度（Ｘ３２）、企业对培养人才的社会适应能力的满意度（Ｘ３３）、人才质量品牌认知度（Ｘ３４）、毕业生的薪酬状况（Ｘ３５）、毕业生的职业发展状况（Ｘ３６）。

２．３ 评价指标的权重设定

评价指标的权重设定有两种方法。第一种方法，我们可以直接采用因子分析法中的方差贡献率来代表各指标权重；第二种方法，我们可以根据专家问卷结果构造判断矩阵，从而计算出各个指标的权重。

２．４ 评价模型的建立

根据前面各指标权重的设定，以及实际调查的结果，可以得到人才培养质量综合评价得分如下：

其中Ｗ１、Ｗ２、Ｗ３分别代表一级指标Ｘ１、Ｘ２、Ｘ３在综合评价中的权重。Ｗ１ｉ（ｉ＝１，……，６）表示二级指标Ｘ１ｉ在Ｘ１中的权重，Ｗ２ｉ（ｉ＝１，……，７）表示二级指标Ｘ２ｉ在Ｘ２中的权重，Ｗ３ｉ（ｉ＝１，……，6）表示二级指标Ｘ３ｉ在Ｘ３中的权重。

３ 结语

基于层次分析法和因子分析法，构建了地方高校经管类专业人才培养质量评价体系。从高校层面、学生层面、企业层面三个方面对地方高校人才培养质量评价体系进行了综合分析。通过评价指标体系构建，可以更好地合理评价地方高校经管类专业人才培养质量，也可以为地方高校提高经管类专业人才培养质量提供更多的参考建议。

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参考文献

１ 马万民．高等教育人才培养质量评价模型研究［Ｊ］．中国软科学，２００８（８）

２ 王琴，张淑莲．因子分析在人才培养质量评价指标体系构建中的应用［Ｊ］．河北师范大学学报（教育科学版），２００８（９）

３ 王璐，孟凡静等．创新创业型人才培养质量评价体系的构建［Ｊ］．技术与创新管理，２０１３（５）

４ 徐安兴．构建大学人才培养质量评价体系［Ｊ］．教育发展研究，２００６（３）

５ 张云霞．基于战略的高校人才培养质量评价模式［Ｊ］．新乡学院学报（社会科学版），２０１２（５）

６ 沈鹏熠．工科院校市场营销专业人才培养质量评价［Ｊ］．潍坊教育学院学报，２０１２（５）

（责任编辑 吴 汉）

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