“中国梦”背景下当代大学生责任感培养路径探析(2)

（三）开展社会实践活动，促进大学生责任行为的养成

责任行为是一个人责任感的外化，也是判断一个人是否具有责任感以及衡量责任感强弱的标准。培养责任感的最终目标是促进大学生责任行为的养成。社会实践是大学生走出校园、了解社会的桥梁和纽带，是促进大学生责任行为养成的重要途径。当代大学生只有在实践中才能体验、承担社会责任，获取承担社会责任的成就与快乐。因此，当代大学生在深化责任认知、培养责任情感的基础上，还需走出校园、深入基层、深入群众，积极参加“三下乡”、“爱心支教工程”等社会实践活动，在活动中磨练意志，砥砺品格，在实践中认识社会，奉献社会，树立主人翁的责任感和使命感。

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参考文献］

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［2］卢黎歌.中国梦与共同理想及其关系辩证［J］.学校党建与思想教育，2014（3）.

［3］佘万斌，唐书怡.大学生社会责任感的培养［J］.中国成人教育，2012（5）.

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［5］吴帆，陈岸涛.场域分层：大学生责任感缺失与培养论略［J］.黑龙江高教研究，2014（8）.

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