素质教育旨在培养出高素质的复合型人才，传统教学方式难以实现，需要借助先进的多媒体信息技术来完成。但是，在多媒体信息技术的应用上，要十分注意适度，不能像放电影似得，整堂课都使用视频，在适当的时机，加入板书或者口语传授，在学生认知困难的时候，暂停媒体课件的教学，给学生独立思考问题的时间，启发学生对知识的求知欲，简单的来说，就是让学生牢记教学本质及根本目的，灵活运用教学技能，提高教学效率，提升学生对多媒体信息技术的正确认知，使学生科学利用多媒体信息技术软件进行自主学习，养成良好的学习态度和学习习惯，从而全面提升学生的综合素质，促进他们的身心健康发展。例如，在《线的认识》的教学过程中，在适当的时机，利用多媒体信息技术，向学生展示竖琴中的琴弦，可以引出线段，并对其进行理论讲解，深化学生对线段知识的理解和掌握，鼓励学生留意观察身边的“线”，有机的融入到课堂教学之中，拓展学生的认知面，从而全面提升学生的综合能力，加强多媒体信息技术在小学数学教学中的应用，能够有效的提升学生的综合素质，促进身心健康。
总之，多媒体信息技术在小学数学教学中的应用价值主要体现为：能够全面的调动学生的学习兴趣，激发学习潜能、能够有效的改变学生的思维方式，拓展学习视野、能够有效提升学生的综合素质，促进身心健康，利用多媒体信息技术的优势，全面对小学数学进行素质教育，才能将其应用价值发挥的淋漓尽致。
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