1 前言
信息技术的进步、互联网+时代的到来，促使人类社会进入全新发展时代。在信息技术的推动下，互联网通信遍及人类生活和生产各领域，QQ、微信等即时通信工具广被人们熟知且广泛应用，日益成为当前人们交互联系、沟通的主要方式。毋庸置疑，信息技术给教育教学领域也带来深远影响。
要正确认识信息技术环境下小学生管理工作，把握信息技术实践应用功能，有效融合信息技术和学生管理工作，充分发挥信息技术在学生管理工作中的作用，创新学生管理理念、创新管理思路、创新管理制度，并掌握信息技术手段，真正搭建信息技术环境，提高学生管理工作效率，促进学生管理工作创新。
2 信息技术应用在小学生管理工作中的优势
信息技术开放优势 信息技术为小学生管理工作创造开放性环境，其丰富多样的资源信息，满足小学生管理个性化、多元化需求。即教师可以通过信息技术工具，不断丰富小学生管理方式、管理内涵，整合资源开展管理工作。
信息技术高效、快捷的优势 信息技术环境下小学生管理工作打破时空限制，节约大量工作时间，提高学生管理工作效率。而且人们通过信息技术远程交互就能开展工作，这种方式也给教师带来极大便利，教师通过开设“远程家庭管理师”方式，为开展学生管理工作创造便利条件。
信息技术交互、直观的优势 信息技术环境下小学生管理工作利用“声+像+色+动画”立体资源，为学生管理提供直观方式，实现学生管理远距离交互和零距离管理，增强学校、教师、家庭之间的交流，更利于学生管理工作的开展。
3 信息技术环境下小学生管理工作创新对策
要树立小学生管理工作的人本理念 在小学生管理工作中，鉴于小学生不具备完全行为能力，意识也未发育完全，难以正当控制自己的行为，因此，笔者认为一味采取严管模式是不正确的，会压制小学生个性的发展，将不利于小学生管理工作的开展。尤其是信息技术引入小学生管理工作，更需要创新学生管理理念，树立人本管理理念，突出小学生人性化管理。因此，在小学生管理工作中应重视小学生良好的行为习惯的培养，在管理中体现人本管理理念，不容忽视个人因素，营造小学生良好的教育氛围，真正做到真诚、耐心的心灵沟通，关心、呵护小学生学习、情感、生活，帮助小学生树立信心，勇于面对困难。
要开拓小学生管理工作的多元思路 小学生管理工作思路创新将决定小学生管理工作效果，因此必须要创新小学生管理模式，改变传统单纯行政管理模式，彻底改变教师对小学生思政教育过死、过严的局面，建立小学生管理工作的新思路，即科学管理和行政管理有效结合的新的学生管理模式。同时关注教师思政教育工作和学生的个性发展需求，定期举办小学生思政教育活动，真正践行小学生管理工作中管理育人理念。在小学生管理工作中，认清互联网+时代发展形势，探索小学生认知规律，利用信息技术工具，把握小学生管理工作新动向、新思路、新途径，实现小学生管理育人、服务育人、教书育人，开创高效科学管理新局面，在人本管理理念下，扎实有效开展小学基础教育工作。
要建立小学生智能化管理工作制度 小学生管理工作制度的创新首先是小学生管理工作领导体制创新。结合信息技术时代教育发展新形势，笔者建议采取民主集中和校长负责相融合的管理制度，针对互联网+新问题和新情况，实现决策的科学化、民主化；同时，大力改革小学生管理工作运行机制、管理经费保障制度和各项规章制度，在小学生管理工作中，立足学校和学生实际，尊重小学生个体差异，重视小学生管理工作的服务功能的发挥，健全小学生管理工作制度，并在工作中动员授课教师、班主任、教辅人员，甚至学生干部，让他们真正参与到小学生管理工作中来，高效开展信息技术环境下小学生管理工作。要建立健全的小学生管理制度，运用信息技术新媒体，加强师师、师生之间的交互沟通，促使小学生管理工作服务到位。
要提升小学生管理工作教师素养 很多小学教师一想到信息技术就感到神秘和遥远，不知道在小学生管理工作中如何应用信息技术。其实信息技术作为一项操作技术，相较于小学生管理工作简单多了。笔者建议，学校应在教师中开展应用信息技术辅助教学的活动，为教师配置信息技术多媒体工具，完善建设校园互联网，发挥信息技术功能，培养和提高教师信息技术素养。
同时，鼓励教师真正利用信息技术开展学生管理工作，尤其要注意和家长的联系，依托校园网等媒体为家长传输小学生电子管理资料，设置小学生动态管理专栏，有效引导家长家庭管理，创新家庭小学生管理理念，共创“1+1”的家学共赢的小学生管理效果。
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