大学生自主创业案例研究(2)

（二）提高学生创业能力

1.专业技能的提升。加强大学生专业知识的教育，是提升专业技能最有效的措施，更是促进大学教育质量提升的根本途径。所以，对于想要自主创业的大学生，尤其是想要从事科技领域的大学生，一定要注重专业知识的学习，只有充分掌握了专业知识，才能提升自身的专业技能，在创业过程中才会如履薄冰，从而实现创业成果的市场化、高效化。

2.实践能力的养成。大学生创业单靠理论知识是远远不够的，要养成较强的实践能力，而实践能力只有在实践基础上才能形成，因此，对于想要创业的大学生而言，应该充分利用空闲时间去参加一些实践活动，为自主创业积累经验，并养成较强的实践能力和社会适应能力，为自主创业的成功奠定基础。

（三）发挥国家政策引导功能

为了引导、鼓励大学生毕业后自主创业，国家和当地政府要与高校结合在一起，建立一套完整的体系，充分发挥教育部门、人力资源部门等作用，为在校大学生提供创业机会，并免费提供咨询服务。其次，积极创办大学生创业园，构建大学生创业实践平台。大学生创业园的创办和创业实践平台的构建都需要政府给予一定的资金支持、劳动力支持以及技术支持，这样才能真正完成平台和创业园的建立。

（四）落实大学生创业教育

1.创业教育课程的开设。为了促进大学生自主创业，高校应该积极开设关于创业教育的课程，培养大学生的创业意识，使其对创业有一个正确的认识，能够理性对待。而且，在教育过程中要教会学生衡量自身的实际情况，做出对创业风险的预知，防止学生盲目创业。

2.构建创业实践基地。在政府政策下，教育部已经决定建设的大学生校外实践教育基地，在这种情况下，高校也应该加入其中，在校内构建创业实践基地，与各大企业有效结合，从而培养学生的实践能力，为学生的自主创业奠定基础。

综上，大学生自主创业在获得经济效益的同时，也充分体现了自身的价值，受到了各界的广泛关注。因此，在政府政策和高校引导下，大学生一定要理性对待创业，通过自主创业提高自身的专业能力，从而在创业的道路上实现可持续发展。

参考文献

[1]郑金彪,张玫.大学生创业成功案例研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,17:171-172.

[2]黄紫林,吴静婷.我国大学生创业“双低现象”原因调查与对策研究——基于广东工业大学学生自主创业调研案例分析[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2016,04:110-111.

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