让材料成为区域游戏发展的驱动力(2)

　　幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料感知和获取知识的自主性活动，是一种以幼儿为主体，以教师的支持为辅的活动。幼儿在区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象，开发创造潜能，得到全面发展。区域活动中幼儿主要通过与材料交互作用而得到发展，因此，区域活动材料就成了必不可少的物质媒介，提供材料时我们应向孩子询问和学习，让区域材料在幼儿心中活起来。 
　　参考文献： 
　　[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南，2012-10-20. 
　　[2]刘晓东.儿童教育新论.江苏教育出版社，1999. 
　　[3]陈帼眉.学前心理学.人民教育出版社，2000. 
　　[4]陈建华.让材料成为游戏发展的驱动力.幼儿教育，2011.

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