如何指导幼儿打击乐演奏(2)

　　打击乐的演奏方法说起来是既简单又复杂。它的简单在于：幼儿只要按照一定的节奏敲击乐器，就可以进行演奏；它的复杂在于：通过合奏、轮奏各种变化，可以演绎出丰富多彩的音乐语言。但要掌握这些演奏的变化方式，却不是一件容易的事。它与许多事物一样“入门容易，提高难”。比如《对鲜花》的前半段在一种乐器演奏中加入另一种乐器合奏，在后面乐段中又换了另外两种乐器演奏。开始幼儿不明白，往往加入新乐器时，原先的乐器便停了下来。这时，教师让大家玩“乘车游戏”，大家扮演“乐器乘客”按演奏顺序先后上车，帮助幼儿理解在第一种乐器稳定演奏中，加入第二种乐器的含义，形象地体会到各种音乐节奏的配合关系。 
　　教学实践证明：只要遵循教育规律，注意幼儿的年龄、心理特点，采用灵活多样的教学方法，帮助孩子掌握演奏方法，幼儿就可以掌握打击乐的演奏要领，取得预期的教学效果。 
　　参考文献： 
　　[1]潘健芬.音乐课中节奏训练的意义及方法[J].雁北师范学院学报，2000（06）. 
　　[2]徐菁菁.音乐教学中的节奏训练[J].常熟高专学报，2001（06）. 
　　[3]刘锐.浅谈幼儿打击乐教学中节奏训练的方法[D].中央音乐学院，2014.

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