人教版三年级数学上册教案三维目标全(8)

3、小游戏：同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。

四、课堂总结

今天我们学习了什么？ 板书设计：秒 的 认 识 1分=60秒

七、教学反思

通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受到了“1秒”的长短，同时激发了学生学习的兴趣，帮助他们建立了正确的时间观念，同时培养了学生爱惜时间的意识。通过观察、操作、讨论、交流等形式，解决了怎样计量用“秒” 作单位的时间及分与秒之间的关系等问题。让学生真正成为学习的主人。

第二课时：简单的时间计算

一、教学内容 P62页例1例2，做一做， 二、教学目标

知识与技能 学会进行一些时间的简单计算。 过程与方法 初步建立时、分、秒的时间观念，

情感态度与价值观 养成遵守和爱惜时间的认识和习惯。

三、教学重点 会进行一些时间的简单计算。 四、学情分析

教材先通过例1及“做一做”第1题，教学时间单位之间的简单换算。在通过例2及“做一做”第2题，密切联系学生的生活，教学一些有关经过时间的简单计算。教学例1时，要注意紧密联系时间单位之间的进率，使学生明确1时是60分，那么仇2时是多少分，就是把2个60分加起来，就是120分。教学例2时，要借助情境图，多举一些实例，也可以让学生列举自己从家出发的时间和到校的时间，算一算自己从家到学校经过的时间，从而使他们了解计算经过时间是生活中经常会遇到的问题，感受到数学就在身边。

五、教学过程

一、复习：

1、我们一共认识了几个时间单位？ 声：时、分、秒3个时间单位。 2、时、分、秒之间有什么关系？ 生1：1时=60分 生2：1分=60秒 二、新授

1．例1（时间单位间的换算） 出示：2时=（ ）分 “2时等于多少分？” 你是怎样知道的？ 生：2时=120分

因为1时=60时，2时是2个60，60+60=120，所以2时=120分 2、练习

做一做/1，学生独立做。 3、例2（出示：课件） 指名说图意，

小明从家到学校用了多少时间？ 板书设计： 简单的时间计算

1时=60分 6走到9。走了3大格，是15分钟

1分=60

秒 45-30=15，是15分钟

六、教学反思

通过本节课的学习，学生感受到了数学就在我们身边，并学会了用数学解决生活中实际问题，培养了学生的时间观念，同时掌握了时分秒的正确书写格式。

在“计算经过时间”时，学生对于几时—几时的经过时间掌握得比较好，但对于几时几分—几时几分不够减的情况掌握得不够好，只有少数同学能够掌握。

第三课时：练习课

一、教学内容 练习十四第3——10题，填一填，说一说。 二、教学目的

知识与技能 进一步认识时间单位“秒”。

过程与方法 会进行一些时间的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观 情感态度与价值观 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯

三、教学重点 会进行一些时间的简单计算。 四、学情分析

教材通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠

时间等活动，一方面使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯；另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。

五、教学过程

一、复习

1、时、分、秒之间有什么关系？ 2、填空。

4时=（ ）分 3分=（ ）秒 指名回答。 二、练习 1、第3题。

读一读，说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息？

如：光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。

2、第4题。（实物投影仪出示）

让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间。注意算法多样，既可数格，也可计算。

学生独立完成，集体订正。 3、第5题。

一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？ 联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成，再交流想法。 4、第6题。

穿衣服需要多长时间？刷牙需要多长时间？吃早点需要多长时间？整理书包需要多长时间？同学们不能浪费时间，要节约时间， 把自己的每一件事情做的又快又好。

指名说。 5、第7题。 学生交流。

6、第8题，利用学生的作息表进行时间的综合应用。 第（1）、（2）小题独立完成，集体订正。 第（3）小题，跟同学交流一下自己的想法。 第（4）小题，提出问题并解答。 7、第9题。

联系自己的作息时间填一下，使自己更合理地安排生活。 8、课后实践与调查 P67页，填一填，说一说。

三、课堂总结：今天，我们复习了什么？ 四、布置作业

第67页课后实践与调查

六、教学反思

时间单位不仅抽象，而且单位之间的进率也比较复杂。但是时间有时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时分秒的实际意义，掌握有关时间的知识。本节课选用了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，从而丰富了学

生对时间观念的感性认识。

第六单元 多位数乘一位数

第一课时 口算乘法

教学内容：教科书p68中的主题图。 教学目标：

知识与技能：使学生加深对乘法含义的理解， 过程与方法：培养学生的估测意识和能力，

情感态度与价值观：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。让学生知道生活中处处有乘法。

教学重点：通过观察能熟练用乘法问题。 教学过程： 一、复习。

6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7 二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。 1、教学p68的主题图。

（1）、让学生独立观察教科书p68中情境图。 思考：①、这幅画面是什么地方？ ②、你发现了画面中有什么游戏项目。

（2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。 （3）、各小组代表汇报。 （4）、教师板书学生汇报的数据。

（5）、师：根据你们提供的信息（条件），你能提出用乘法计算的问题吗？大家在小组里议一议。

2、感知生活中有乘法。 （1）、学生汇报。（略）

（2）、师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？ 3、体会生活中的数学问题。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库人教版三年级数学上册教案三维目标全(8)在线全文阅读。