圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容(3)

圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容

圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容标题及出处 学习人 内容摘要： 内容摘要：(1)丰富知识，开发智力：通过民间活动的开展，使孩子们了解了家乡的民俗文化， 了解了节日的来源，如端午节吃粽子是为了纪念屈原，丰富了孩子们的知识。同时我们也 发现，在活动中孩子们兴趣很浓，能积极动脑，参与游戏，使活动进入高潮，氛围活跃， 开发了幼儿的智力。 (2)增强体质：许多游戏都能促进幼儿走、跑、跳等基本动作，符合幼儿活泼好动的 特点，使幼儿的肌肉、骨骼得到了锻炼，促进了幼儿身心的全面发展。如体育游戏“老鹰 捉小鸡”既锻炼了幼儿跑和躲闪的能力，又培养了的幼儿敏捷的反应力。 (3)促进良好个性品质的养成：由于民间活动趣味性很浓，活动氛围轻松，没有压力， 幼儿都很积极地参与活动，当活动取得成功时，孩子们就会有很强的成就感，同时也增强 了自信心。当活动失败时，由于好胜的心理，他们又会再一次游戏，增强了孩子的耐挫能 力，而且游戏也有一定的规则，幼儿进行游戏必须不断克服自身弱点，遵守规则，因此， 幼儿的规则意识也得到了增强。 (4)发现美、表现美、创造美的能力得到提高：幼儿民间艺术活动能启迪和深化幼儿 对美的感受能力，能引导幼儿欣赏美的事物，如“剪窗花”“画年画” 、 ,因为它们色彩鲜 艳，幼儿可以通过摸索，在自己原有的基础上加以创作。又如“扭秧歌”活动，培养了幼 儿表现美的能力，活动中真正体现了民间艺术游戏活动的形象性、愉悦性、开放性、宽容 性、自主性，孩子们的审美能力得到了进一步的发展。

《浅谈民间游戏活动在幼儿教育中的开展》 ——摘自《幼教博览》

张丽娜

学习时间

2008 年 1 月

学习心得： 学习心得：民间游戏活动是一种很好的教育形式，为了不让民间儿童游戏流失，广大教师应把优 秀健康的民间游戏活动教给幼儿，在幼儿的一日活动中加以运用，使孩子们在轻松的氛围 中学习知识、掌握技能，使孩子们得到更高层次的发展！ 民间游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。经过一代 又一

代人的流传和发展，民间游戏已成为我国优秀民间文化的一个组成部分，反映着中华 民族所共有的、习尚的行为、思维、感情和交流模式。具有农村特色和乡土气息的民间游 戏， 与其他形式的游戏相比具有鲜明的地方特点和民族特点， 玩具材料具有很强的随机性， 有较强的趣味性和娱乐性，易学、易会、易传，形式简单、取材方便、灵活多变、内容广 泛、娱乐性与竞争性强等特点，能激发儿童的浓厚兴趣。从幼儿教育的层面来看，有助于 幼儿在体验、感知、社会性、语言等各方面得到发展……能够把自己小时候玩过的游戏交 给孩子们，感觉自己又回到了孩提时代，是多么的幸福而又值得回味，这是我儿时玩过的 游戏，希望对大家会有所帮助。

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