圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容(12)

圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容

圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容 圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容标题及出处 学习人 内容摘要： 内容摘要：《幼儿园工作规程》中明确指出： “游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式” 。民间 游戏作为游戏的一部分， 我们圩塘幼儿园将其融入到园本课程的实施中。 通过实践与研究， 我们深刻体会到：民间游戏是宝藏，它具有所需材料简单，内容易学，种类丰富，玩法多 样的特点，而且不受时间、空间的限制，作为幼儿教育的重要载体，它能够有效地锻炼幼 儿的身体，增强竞争、合作、互助意识，有利于幼儿形成勇敢、坚强的品质和活泼开朗的 个性；同时孩子的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶作为民间游戏的支持者和参与者积极地融入到 我们的课程开发与实施中，使我们的教育更好的形成合力，促进了幼儿的健康发展。 如何将民间游戏融入到主题活动中一直是我们思考和探索的问题，在专家的帮助和我 们的实践中，我们开始尝试，在民间游戏“跳房子”的基础上，教师设置了数字的格子方 块和中国的名胜古迹的图片，让幼儿选择设计房子，自由创造大胆跳，看谁的花样多，这 样以来便引起了幼儿的好奇心，同时，不受任何约束和抑制，按自己的意愿进行活动，从 而使幼儿的自信心得以增强。

《民间游戏在主题活动中的开展》 ——摘自《早期教育》

杭燕

学习时间

2008 年 2 月

学习心得： 学习心得：民间游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。经过一代 又一代人的流传和发展，民间游戏已成为我国优秀民间文化的一个组成部分，反映着中华 民族所共有的、习尚的行为、思维、感情和交流模式。具有农村特色和乡土气息的民间游 戏， 与其他形式的游戏相比具有鲜明的地方特点和民族特点， 玩具材料具有很强的随机性， 有较强的趣味性和娱乐性，易学、易会、易传，形式简单、取材方便、灵活多变、内容广 泛、娱乐性与竞争性强等特点，能激发儿童的浓厚兴趣。从幼儿教育的层面来看，有助于 幼儿在体验、感知、社会性、语言等各方面得到发展。基于这些我在本学期里，就着手从 “如何把民间游戏融合的运用到一日活动中来”开展研究。 民间游戏改善了教师与家长的关系，玩民间游戏有时需要家长与教师面对面地切磋， 轻松、有趣的切磋使双方的感情得到了很好的沟通，民间游戏拉近了幼儿园、家庭、社区 的距离。

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