圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容(10)

圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容

圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容标题及出处 学习人 内容摘要： 内容摘要：改编、创新民间体育游戏，我们主要是从以下几个方面入手： 1、玩法 、玩法有很多民间体育游戏常使孩子乐此不疲，但也有些游戏则不然， 但只要教师把握好孩子的游戏特点，对游戏的玩法随机的调整改编，就会有意想 不到的效果。如：“熊和石头人”游戏中，“石头人”一直是走和保持身体的某 一姿势为动作，反复进行，时间久了，孩子便会失去兴趣。此时，教师把石头人 走变为模仿各种小动物的走路。于是，走、跑、跳、爬、滚等各种基本动作有机 地融于游戏之中，不仅激发了游戏的兴

趣，更让孩子充分地活动了身体。 (案例： “熊”和“石头人”——游戏开始了，老师带着孩子(小班)扮演大老虎走，孩 子们张牙舞抓的走得很认真，当“熊”猛的转过头时，“大老虎”们个个一下变 成了“石头”,一动也不动。游戏反复进行了几次，孩子们渐渐没有了兴趣。老 师灵机一动， 边一下弯下腰， 两手撑地， 边招呼孩子： “哎吆！ 你们看， 是谁来？” 幼儿七嘴八舌地说：“是小乌龟！”、“是小蚂蚁！”“是谔鱼！”……孩子们 边说着，边模仿着爬了起来。游戏又进入了高潮！) 2、规则 、规则以往孩子游戏，教师是把游戏规则讲解得非常清楚的，在游戏中还 要不停地提醒。而回忆自己小时侯游戏时，更多的游戏规则是在游戏中逐渐产生 和自动完善的。 孩子玩民间体育游戏， 为何不给这样的机会？于是， 有很多游戏， 在告诉孩子基本的玩法和安全要求外，让孩子们在游戏中自己去发现问题、提出 问题， 从而共同建立游戏的规则。 有的规则是大家认可的， 有的规则可能随玩法、 材料、场地等的变动，又有新的变动。在师生或者生生共建规则中，孩子的交往、 合作能力、规则意识等得到了进一步的发展。

《如何改编、创新民间游戏》 如何改编、创新民间游戏》——摘自网络

杭燕

学习时间

2007 年 12 月

学习心得： 学习心得：一些小型的民间体育游戏如：斗鸡、炒黄豆、摇小船、脚尖脚跟脚尖跳、背 张歌、木头人等，因其简便易行，小巧有趣，对幼儿很有吸引力，可在各项体育 活动中穿插进行。如，体育活动开始时，可用“炒黄豆”配儿歌“炒炒炒，炒黄豆， 炒好黄豆翻跟斗！体育活动结束时，来个“脚尖脚跟脚尖跳”,由慢变快几遍，一 边说一边跳，能放松全身肌肉，愉悦身心。 有很多的游戏，在教师创设的情境下，会进一步激发孩子的运动兴趣和竞争 意识。单一地让孩子在场地上玩，孩子们玩一会儿，便会因吃力而马上放弃。若 有一个“帮 XX”运东西之类的情节，有障碍之类的场景，那么孩子会为完成某一 任务而在游戏中更有坚持性。 此方法更适用于小班幼儿。教师和孩子一起扮演游戏中某一角色，让孩子感 觉游戏的真实性而投入与活动。如：“猎人捉野兔”中，孩子们把自己当成小兔， 在由教师扮演的猎人一次又一次的寻找中，以最快的速度跳进“山洞”中，发展了 幼儿快跑和跳跃能力。

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