圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容(15)

圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容

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戏学习内容标题及出处 学习人 内容摘要： 内容摘要：(1)丰富知识，开发智力：通过民间活动的开展，使孩子们了解了家乡的 民俗文化，了解了节日的来源，如端午节吃粽子是为了纪念屈原，丰富了孩子们 的知识。 (2)增强体质：许多游戏都能促进幼儿走、跑、跳等基本动作，符合幼儿 活泼好动的特点， 使幼儿的肌肉、 骨骼得到了锻炼， 促进了幼儿身心的全面发展。 (3)促进良好个性品质的养成：由于民间活动趣味性很浓，活动氛围轻松， 没有压力，幼儿都很积极地参与活动，当活动取得成功时，孩子们就会有很强的 成就感，同时也增强了自信心。 (4)社会性的发展：民间游戏与幼儿社会性的发展有着密切的联系，幼儿 在游戏中逐渐懂得什么是对的，什么是错的，在游戏中与同伴交往，学会了站在 他人的立场上看自己，学会了尊重别人，与同伴友好相处，学会了控制自己的情 绪和行为，合作能力得到了进一步的提高。 (5)发现美、表现美、创造美的能力得到提高：幼儿民间艺术活动能启迪 和深化幼儿对美的感受能力， 能引导幼儿欣赏美的事物， “剪窗花” 如 、 “画年画” , 因为它们色彩鲜艳，幼儿可以通过摸索，在自己原有的基础上加以创作。

《民间游戏活动的开展有一定的作用》 民间游戏活动的开展有一定的作用》 杭燕 学习时间

2008.5

学习心得： 学习心得：通过游戏活动的开展，我发现还有很多值得我们注意的地方，那么我们应如 何在我们的日常教学活动中开展好各项民间活动呢？ 1、充分利用各种资源。大自然是最好的教育环境，教师要以促进幼儿发展 为宗旨，从多元视角，很好地利用各种资源和有利条件开展好各项民间活动，尤 其是得到家长的支持。 《幼儿园教育指导纲要(试行) 》指出： “家庭是幼儿园的 重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主 动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 ”我们如果有不懂的可以通过家 长会或者放学时抱着谦虚的态度向家长询问，同时当需要各种民间材料时，也可 以请家长们帮助收集。我们发现，幼儿园和家庭教育的优势互补，有利于教育质 量的提高。 2、丰富游戏形式。游戏是孩子们最喜爱的一种活动，它氛围宽松、形式多 样，没有压力，孩子们可以在自由选择游戏的同时体验成功和快乐。我国教育家 陈鹤琴也认为：“游戏是极具价值的一种教育方式。首先，它有利于儿童的身心 发展，其次，游戏中包含着许多做人的道理，养成品德和习惯，再则，游戏能促 进孩子智力发展。”尤其是民间游戏，所以我

们要尽量全面地收集更多有意义的 游戏活动教给幼儿， 并改变游戏的形式， 使之更为丰富多彩， 更易被幼儿所接受。

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