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老师(2)

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  三、从情绪上找方法

  一个差生就是其自身而言,他们在心理素质方面具有与其他同学不相同的特点。一般说来,他们对前途失去信心,自暴自弃。大部分学生的智力水平并不低,可他们自身的消极情绪却是捆扰他们前进的一个天敌。情绪,顾名思义,就是心绪、心情,四人在某种情况下产生的一种心理状态。他是人心理状态的外部活动的晴雨表。情绪的好坏直接影响着学生的学习、生活和身心健康。所以,教育者必须选择一个最佳的教育效果。当他们情绪低时,可利用“皮格马利翁效应”期待之,帮他们燃起自信之火,扬起进取之帆,让他们充分感受到教师对他们的理解,期待与信任,让他们感受到生活是充实的、美好的,该积极地去棉面对。当他们已通过自己机的努力进步时,我们就可根据“霍桑效应”,在成功出激励之。少年的思想远没有定型,他们的可塑性还很强,落后只是暂时的。作为教导者,要掌握他们的心理特点和形成原因,采取科学、切合实际的教育方法,使他们的心灵开辟出一块绿茵茵的芳草地。相信,他们一定会取得很大进步的!

 

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