人教版新课标四年级下册数学法制教育渗透教案-简便计算(1)

2012—2013第二学期四年级数学《简便计算》法制教育渗透教案

教学时间：2013年３月２１日 班级：四（２）班 教师：张微

教学内容：四年级下册第三单元简便计算，:P40例2，练习七P42/5-7 教学目标：

1、通过学习使学生能够根据 具体情况，选择合适的方法使计算简便，并能用所学的知识解决加减计算的实际问题。

2、通过讨论、对比的方法进行简便计算，培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。 3、了解传染病的简单种类及来源。知道传染病的预防、控制是受国家法律保护。 教学重点：

1、结合实例，引导学生理解并掌握加、减法运算中常用的简便计算。 2、通过观察、比较、计算、交流等活动，发现简便的必要性和优越性。 3、知道传染病的预防和控制是受国家法律保护。 教学过程：

一、复习

1、填上适当的数，并说出根据。

130+150= +130 374+ +518= +(482+ ) 125× = ×8 ×25× =4×73× 123×103= × + × 2、计算：875-137-63 983-117-283 提问：你是怎样算的？ 二、新授课

1、教学课本第40页的例题2. 出示课本第40页例2左边图（略）

（1）教师：根据画面的内容，以四人为一小组讨论一下，看一看可以如何解决这个问题。 （2）讨论：这两种方法哪一种方法最简便呢？

第一种是把每三本书的价钱相加，但从四本书中取三本共有四种情况。这是一个组合问题。如果直接从四本书中每次取三本，要做到不重不漏，思考难度较大）

第二种是从四本书中每次去掉一本的价钱，很容易得出共有四种情况。 组织学生交流时，教师应有意识地加以板书、整理。

总结：这四种方法中第一种学生相对较困难，第二种是反过来思考的间接思路，比较容易得出共有四种情况。

2、出示课本第40页例2右边图。（略）

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根据画面的内容，学生讨论后，进行汇报。 第一种：100-48-47 第二种：100-（48+47）

第三种：把100元分成两个50元。由于两套书的价钱都略小于50元，所以这种方法显得比较简便、巧妙。

3、完成课本第42页“练习七”的第5题、6题。 4、完成课本第42页“练习七”的第7题。

这一题提供信息比较多，首先要让学生理解，4390是6月11日上午10之前已出院的总人数。表中的人数是6月11日上午10时以后各时段新出院的人数。结合本题的内容，向学生渗透由于及时、准确的统计和《中华人民共和国传染病防治法》的实施，全国上下齐心协力控制疾病的重要性。

教师讲解：2003年，是我国历史上出现传染病（也是我国历史上从未出现过的一种传染病，这种传染病科学家们把他成为“非典”）最为严重的一年。这种病如果不及时控制，让带有这种病的人随意流动，可能造成全国甚至全世界的人都会染上这种病毒，造成全人类的死亡。因此，我国颁发了《中华人民共和国传染病防治法》

《中华人民共和国传染病防治法》 第三条 本法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类…… 第四条 对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感，采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施。其他乙类传染病和突发原因不明的传染病需要采取本法所称甲类传染病的防治、控制措施的，由国务院卫生行政部门及时报经国务院批准后予以公布、实施。 分析后学生独立解答。

5、完成课本第42页“练习七”的第8题。

学生独立完成，及时讲评时要学生说出每一题的简便的根据。 三、布置作业

课时全练第一课时全部。

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2012—2013第二学期四年级数学《小数的加法和减法》法制教育渗透教案

教学时间：2013年５月２１日 班级：四（２）班 教师：张微

教学内容：第106页练习十八4题～9题 课 型：练习课 教学要求：

1、巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。 2、使学生能正确地进行简便运算，培养学生的简算能力。

3、使学生了解和知道体育运动和优秀体育运动员是受国家法律支持保护。 教学重点：运用定律进行简算。 教学难点：准确的进行简算。 教学过程：

一、口算

0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.3 8-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6 二、简算练习

1、在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。

3.85+10.06=□+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□） 18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□ 32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成） 10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51 5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5） 三、 解决问题 1、P105 4

2004年春季田径运动会男子4×50米接力赛选手情况： （见书）

提问：⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根据信息解决什么问题？ ⑶这道题要求我们解决什么问题？ ⑷独立完成 ⑸怎么算的快？ 2、P106 5

提问：⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根据信息解决什么问题？ ⑶这道题要求我们解决什么问题？

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⑷独立完成 ⑸怎么算的快？ 3、P106 7（按以下步骤组内交流完成） ⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根据信息解决什么问题？ ⑶这道题要求我们解决什么问题？ ⑷独立完成 ⑸怎么算的快？ 4、P106 8 ⑴ 通过观察图、计算，你知道2003年全世界的人口总数使多少？ ⑵通过计算你还可以获得哪些信息？ 5、P106 9 ⑴你们知道2004年、2008年两届奥运会分别是哪个国家、哪个城市举办的？（2004年奥运会在希腊的雅典，2008年奥运会在中国的北京） 2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。 2008年北京奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的陈若林和王鑫夺得冠军。 同学们，你们知道吗？我国除了举办奥运会，为了发展体育事业，增强人民体质，我国还采取了哪些措施？ 我国为了发展体育事业，还专门制定了《中华人民共和国体育法》 《中华人民共和国体育法》 第二十四条 国家促进竞技体育发展，鼓励运动员提高体育运动技术水平，在体育竞赛中创造优异成绩，为国家争取荣誉。 第二十五条 国家鼓励、支持开展业余体育训练，培养优秀的体育后备人才。第二十八条 国家对优秀运动员在就业或者升学方面给予优待。 通过这个表，你得到了什么信息？ 小组合作： （1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？ （2）你是怎样知道的，说说你的方法。 （3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。 完成表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况 四、作业：第134页7题 总结：今天我们复习了什么知识？你了解了什么？ 课后小结：

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教学时间：2013年６月１８日 教师：张微

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