第三，加快教育事业发展是改变家庭和个人命运的朴素要求。在古代，人们读书的一个重要目的就是学习圣贤理论，通过科举考试进入仕途，实现个人抱负，改变人生和家族命运。现代教育事业的发展已远远超越了古代圣贤理论，实现了紧密结合人的发展需求，不但教知识，教做人，而且培养能力，提升理念，帮助人全面发展。一个农村孩子通过接受教育考上名牌大学，就会改变面朝黄土背朝天的命运；一个农村青年通过职业教育掌握一定职业技能，就能参加工作取得较高的工资收入；一个农民通过实用技术培训，就能掌握一门致富技能，增加全家收入。教育事业承载着广大群众对幸福生活的期待，寄托着千万个家庭对美好未来的期盼。
当前，随着经济发展和社会进步，全社会对教育问题的关注度、期望值也空前提高，广大群众对优质教育的渴望、对教育公平的期盼、对多样化教育的需求都十分突出和强烈。为此，各村、各单位要紧紧围绕“特色富民、工贸强镇”战略和“建设富裕和谐文明生态魅力新****”的奋斗目标，切实把教育摆在优先发展的战略地位，以强烈的责任意识、创新的工作思路、务实的工作作风，在新的起点上,推进全镇教育工作再上新台阶、实现新跨越。 二、改革创新，奋力拼搏，为推动教育事业科学发展注入强大动力
今年是“十二五”规划的起步年，也是深入贯彻第四次全国
教育会议精神、推动教育事业向更高目标迈进的关键一年。做好
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当前和今后一个时期的教育工作具有非常深远的现实意义和历史意义。我们要围绕“培名师、创名校、育英才”，加强教育创新，深化教学改革，提高教育水平，打造教育品牌，努力推动教育工作实现新发展、新跨越。
（一）在提高管理水平上下功夫，着力创建在全市具有一定影响的名校。学校是教书育人的平台。学校的管理水平，直接关系到教育发展的水平。近年来，经过不断投入，我镇的中心小学、镇一中、***中学等学校硬件设施、教学条件已达全市一流，但教育水平与之相比还有一定提高空间。各中小学校要按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，抓管理、促规范、树品牌、创名校。一要突出制度立校。要进一步健全完善学校的各项管理制度，形成以制度管人、管事、用人的长效机制，做到以事定岗、以岗定责，事事有规范，时时有考核，处处有管理。要继续推行精细化管理，从教学一线到后勤服务，从教职工到学生，每一个环节、每一个过程，切实做到分工细、措施严、效益高，让学校的每一项决策都能变为全体师生的自觉行动。二要突出人本立校。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，善于站在学生的角度来思考问题、研究问题，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，使我们的孩子上了大学是好学生，上不了大学进了工厂是好工人、回到农村是好农民、到了社会是好公民。三要突
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出特色立校。实践证明，没有特色文化的校园，永远不可能成为名校。要把建文化、创特色、树品牌作为学校发展的重点，充分挖掘内涵，积淀校园文化，培育办学特色，逐步形成“一校一品牌、校校有特色”的良好局面。中心学校要制定出切实可行的工作方案，大力实施特色学校创建工程，按照“分类指导、示范引领、典型带动、整体推进”的思路，精心挑选示范学校，指导其办出特色和水平，发挥示范引领作用。要通过3-5年的努力，使镇中心小学进入全市名校行列，镇一中和***学校达到省级规范化学校标准，其他小学全部达到市级规范化学校标准。
（二）在提升教师素质上下功夫，着力培养一批业务精湛、师德高尚的好老师。发展教育事业，教师是第一资源，是核心竞争力。推动***教育事业科学发展，迫切需要培育一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的高素质教师队伍。一要抓师德、树形象。要把师德建设摆在突出位臵，引导广大教师自觉加强修养，以高尚的人格教育影响学生，真正成为广大学生的良师益友。要进一步健全和完善师德考核、评价和监督的长效机制，大力开展“师德模范”、“优秀班主任”、“优秀校长”等评选活动，引导广大教师做受学生爱戴、让人民满意的教师。要进一步规范在职教师的执教行为，对违反师德规范的行为予以严肃查处，对个别品行不良、误人子弟、有损教师形象的，要依规依法清除出教师队伍。二要抓培训、提素质。要继续推进教师培养计划，健全教师培训制度，五年内，对中小学教师全员轮训一遍。要开展好
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“优秀教师进名校”活动， 组织优秀校长和优秀教师赴先进地区学校学习、进修培训，并逐步建立专家长期指导制度和名校联谊制度，力争在“十二五”末培养造就一批在全***市有较大影响的名师、名校长。三要抓考核、增动力。要根据“按需设岗、以岗定责、量化考核、奖优罚劣”的原则，全面推行教职工“岗位目标责任制”，为每个教职工定工作岗位、定工作职责、定任务目标。要结合绩效工资制度改革，建立“以实绩论英雄”的激励机制，探索实行名师财政津贴制，真正使能者有其位、劳者有所得、优者有所奖，激发教师干好工作的内在动力。四要抓机制、激活力。要继续完善教师补充机制，不断优化教师队伍的年龄、知识和学历结构。要建立和推行优秀师资交流机制，实施“教师援助行动计划”，积极选派优秀教师到偏远农村小学任教，促进教育资源城乡交流、校际交流，形成城乡教育资源共建、共享的新格局。
在这里，我对全镇广大教师提四点希望：一要爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。希望大家始终把个人命运和教育事业紧紧连在一起，树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代。二要学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，用真心、
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真情、真诚地关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。三要行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样，一代代名师就是人们心中的一座座丰碑。希望广大教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，带头树立高尚的精神追求，恪守本职，甘当人梯，以自身的师表风范和人格修养践行人民教师的神圣天职。四要学“三平精神”，做“三平教师”。省委书记卢展工提出“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平精神”，可以说既是广大教师的理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对广大教师品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。希望广大教师深入学习，深刻理解，真正把“三平精神”落实到日常工作中，坚定理想信念，增强工作事业心与责任感，自觉加强师德师风建设，真正以德修身、以德施教、以德育人,力行师德规范，锤炼高尚品格，以丰富的学识和高尚的人格魅力影响学生，办人民满意的教育。 （三）在提高教育质量上下功夫，着力培育一批品学兼优、特长明显的优秀学生。教学是教育工作的中心，质量是教育的灵魂和生命。要切实树立以提高教学质量为核心的教育发展观，鼓励学校办出特色、办出水平，培育出更多的社会精英。一要扎实推进素质教育。要坚持育人为本，把学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点，引导学校主动开展素质教育，引导学生和家长理解、支持素质教育。要坚持知识教育和能力培养并重，打
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