第三课 自觉能动性与自强不息

授课章节 名 称 授课课时 使用教具 第三课 自觉能动性与自强不息（第2课时） 案例教学法、讨论法 1节 教材、学案、多媒体课件 授课形式 启发式教学法。 1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。 教学目的 2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。 3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。 教学重点 自信自强对人生发展的作用。 教学难点 如何自强不息实现自我 更新、补充、 删节内容 课外作业 作为一名即将毕业的中职学生，应如何自信自强实现自我？ 教学后记

第三课 能动自觉与自强不息 一、自信自强对人生发展的作用 1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础 2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝 3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障 二、积极进取，自强不息 1、面对现实，相信自己，超越自卑 2、相信未来，战胜畏惧，走向成功

课堂教学安排

教学过程 歌曲引入 学生抢答 设疑引入 学生抢答 谜语形式出示案例 学生抢答比赛 激发学习兴趣 学生举例给予加分鼓励 视频展示 引起共鸣 教师引导 2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。3．运用：做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。 主要教学内容及步骤 播放优美动听的歌曲“阳光总在风雨后” 引入第二课时的学习，板书：自强不息 目标引导：明确本节课教学目标 1．认知：理解自信自强对人生发展的重要作用，学会积极进取、自强不息。 复习提问：教师提问上节课重点问题，使学生想到学过的哲学观点。并用其指导人生实践。 设疑：决定一个人是否成功的三大因素是什么？ 教师分析：由三大因素中的第二因素，用狄更斯的话：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰”，而支撑着顽强毅力的就是自信自强。引入新内容教学。 一、自信自强对人生发展的作用 教师举例：猜猜看：猜历史人物:毛遂——自信的代表 孙中山——自强的模范。 学生举例： 教师举出同龄人的案例： 播放录像 “脑瘫作者韩宇的故事” 一个人如何做才能战胜自我，克服困难，如何做才能实现自我？ 教师结合教参当中的有关事例进行讲解。 1、自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，是获得成功的基础 2、自强是战胜各种困难和挫折的法宝 3、自信自强是中职生实现人生目标的有力保障

讨论：通过这个故事让学生总结出自信自强对人生发展的作用。 学生讨论： 课堂教学安排

教学过程 主要教学内容及步骤

师生互动 布置作业

四、积极进取，自强不息 课堂活动：自信自强实现自我 组织学生在已经对自尊自信有了一定认识的基础上，利用教材的可读性和教材的案例，补充一些生动、感人、典型的正面事例。以小组为单位，讲一个有关自尊自信的小故事，使学生在明白道理的同时，还能得到教育和感染。所以，教学在锻炼组织能力、语言表达能力的同时，应特别重视运用好榜样示范法。 在形式上，可以利用录音、录像、图片、设立故事会评委等多种形式来激发学生学习的兴趣。 教师寄语：理论联系实际，鼓励学生自强不息，艰苦创业实现人生目标 <课堂小结> 1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。 2．布置课后作业。

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