学前心理学记忆试题

1、下列活动属于“言语过程”的是( ) A.听故事 B.练习打字 C.弹琴 D.练声 2、下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )

A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示 3、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( ) A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

4、“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A.整体性的形成 B.独特性的发展 C.稳定性的增长D.积极能动性的发展 5、.幼儿词汇中使用频率最高的是( ) A.代词 B.名词 C.动词 D.语气词 6、幼儿语言发展中最早产生的句型是( ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

7、对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( ) A.动词 B.名词 C.形容词 D.连词 8、幼儿的形象记忆主要依靠的是( ) A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪

9、教育因素对幼儿心理发展中起着（ )作用。 A 决定 B 可能性 C自然的物质前提 D主导 10、环境因素对幼儿心理发展起着（ ）作用。 A 制约 B决定 C自然的物质前提 D 现实

11、我们能很顺利地将广播体操一个动作接一个动作，一节接一节地做下来，这是（ ）在起作用。

A、形象记忆 B、运动记忆 C、情绪记忆 D、理解记忆 12、天空中过往飞机的轰鸣声引起幼儿不由自主的注意，这是（ ） A、无意注意 B、有意注意 C、无意注意和有意注意都有 D、选择性注意 13、当我们第一次走上讲台，面对几十个小朋友讲课时激动兴奋的心情，多年后仍然能清楚地记得，这就是（ ）

A、形象记忆 B、运动记忆 C、语词—逻辑记忆 D、情绪记忆 14、在幼儿期、进行想象的必要条件是（ ）。

A、语言 B、成人的语言描述 C、实际行动 D、外界情境 15、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说，“这是雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童想象（ ）

A、受情绪和兴趣的影响 B、主题不稳定 C、内容零散 D、以想象过程为满意 16、直觉行动思维的典型方式是（ ）。

A、认知地图 B、尝试错误 C、探试搜索 D、顿悟 18、从记忆内容看，19、幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（ ）。

A、运动记忆 B、形象记忆 C、情绪记忆 D、词语记忆 20、在不理解的情况下，幼儿能熟练地背诵古诗，这是（ ）。 A、意义记忆 B、理解记忆 C、机械记忆 D、逻辑记忆 21、如何培养幼儿的记忆能力

22、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。 A．运动记忆B．形象记忆C．情绪记忆D．语词记忆

23．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。 A．识字B．写字C．阅读D．写作

24、中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述： 关于“夏景”：

男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。

另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。” 关于“雪景”：

一个大班男孩观察“雪景”后想象说：“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”

另一个女孩子观察“雪景”后想象说：“小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。” 根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点。

【答案要点】本案例说明幼儿的想象内容具有下列几个方面的特点： (1)经验性想象：幼儿凭借个人生活经验和个人经历展开想象； (2)情境性想象：幼儿想象由相应情境引发； (3)愿望性想象：在想象过程中表露出个人愿望；

(4)拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想、语言等去描述。 25、（ ）为学前儿童发展提供了可能性。 26、遗传素质是儿童心理发展的（）。 27、（）是儿童心理发展的物质前提。

28、（）因素是学前儿童心理发展成为现实。 29、社会生活环境为儿童心理发展提供的（）。 30、（）对儿童心理发展的主动调控作用。

31、幼儿园的小朋友能跟着老师的琴声唱歌、跳舞，是幼儿（）的表现。 A思维 B注意 C记忆 D感觉 32、（）是人脑对过去经验的反映。 33、（）是整个心理活动的必要条件。 34、属于记忆的种类有（）

A想象记忆 B具象记忆 C情绪记忆 D思维记忆 35、我们脑海中保持的天安门的形象，属于（）。

A情绪记忆 B形象记忆 C运动记忆 D语词-逻辑记忆

36、我们第一次走上舞台，面对几十个小朋友讲课时激动兴奋的心情，多年后依然清晰的记得。这是（）记忆。

A运动记忆 B形象记忆 C情绪记忆 D语词-逻辑记忆 37、我们能熟练的说出感觉的概念，这是（）。

A运动记忆 B形象记忆 C情绪记忆 D语词-逻辑记忆 38、我们能顺利的将广播体操一节一节的做下来，这是（）。 A运动记忆 B形象记忆 C情绪记忆 D语词-逻辑记忆 39、属于记忆内容的记忆有（）

A瞬时记忆 B形象记忆 C短时记忆记忆 D语词-逻辑记忆 40、根据记忆时间保持的长短不同，记忆可分为（）、（）、（）。 41、识记、保持、回忆这三个基本环节组成（）过程。

42、按在识记时有无明确的目的性和自觉性可以分为（）。 A机械识记 B有意识记 C无意识记 D意义识记

43、按识记的材料的性质以及材料的理解程度，可以把识记分为（）。 A机械识记 B有意识记 C无意识记 D意义识记

44、遗忘是对识记的材料不能（）和（），或者是错误的（）和（）。 45、德国心理学家艾宾浩斯提出遗忘曲线，指出遗忘的规律是（）。 A先慢后快 B先快后慢 C先长后短 D先短后长

46、我们能够听出曾经听过的歌曲，叫出曾经熟识的人的名字，是（）的表现。 A识记 B再现 C再认 D保持 47、下面属于无意再现的词语是（）。

A一见钟情 B触景生情 C情深意切 D情断义绝 48、学生考试时回忆以往的知识是（）。 A再认 B无意再现 C有意再现 D识记

49、记忆的品质有（）。1.记忆的敏捷性。2.记忆的持久性。3.记忆的恒常性。4.记忆的正确性。5.记忆的准备性。

A 1、3、4、 B 1、2、4、5 C 1、2、3、4 D1、2、3、4、5 50、不同的记忆在个体发生的时间不同，顺序为（），（），（），（）。

A情绪记忆 B运动记忆 C言语记忆 D形象记忆 51、幼儿记忆的发展特点

1.容易极容易忘；2.记忆带有很大的无意性；3.以形象记忆为主；4.机械记忆多于意义记忆；记忆不精准。

52.当老师要幼儿说出刚出示的图片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的。这是（）现象。

A形象记忆 B适当 C心理现象 D偶发记忆

53、小明说在奶奶的葬礼上，看见奶奶躺在棺材里。老师询问家长后，得知奶奶很健康的活着，怎么看待小明说谎的问题呢？ 54、结合实际谈谈如何发展幼儿的记忆力。

1.注意培幼儿的兴趣和信心，提高教育效果；2.教学内容具体生动，富有感情色彩，培养幼儿的形象记忆、情绪记忆；3.帮助幼儿提高认识能力，提高意义识记水平；4.正确评价识记结果，合理组织复习。

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