人自然社会

有趣的风俗活动（第一课时）

陈施 | 二年级地方课程 人自然社会教案 | 2009-3-1 11:00:45 | 收藏 | 阅读330次

.教学目标：使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。

.教学内容：舞龙 踩高跷 泼水节 .教学实录： 1舞 龙（配乐）

师：同学们，你们看过舞龙吗？ 生：“看过”，“电视上看过”

师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩玩，做个舞龙高手呢？ 生：想！

师：太好了。举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。

学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。你左我也左，你右我也右，你走我也走??一个个模仿的还真快。

师：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新花样、新图形呀？ 生：能！

师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。

组长马上组织队员讨论跑那些图形，怎么跑。“s”形，“8”形，“N”形，螺旋形，波浪形??真是五花八门，俨然一副龙腾图。我让表现较好的小组向大家展示自己的风采，并让其他小组作出评价。嘿，表演的同学个个争先恐后，精神饱满，评价的同学也说的头头是道，掌声此起彼伏。

2踩 高 跷

师：刚才同学们的表现都不错。你们知道这舞龙用的木棒叫什么

吗？

生：“不就是木棍嘛”，“长脚”，“高跷”

师：对了，它叫高跷。在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。今天，我们也来一起玩玩吧。 很快，学生们每人一副高跷在操场上跃跃一试。不会的模仿会的同学。我发现有几个学生就是上不了“架”。

师：真棒。很多同学都会走了。谁能告诉我，踩高跷怎样才能走

的稳？

生：“两手紧夹高跷”、“两脚紧跟高跷移动”、“身体重心不能太向前或向后”

师：回答的真好。看样子，同学们都积极开动脑筋了。那么我们继续走走看，与你的同伴比一比，看谁走的快，走的好。

全体学生走的更起劲了，正着走、倒着走、侧着走，甚至还可以用单脚跳着走呢。看，他们走的多欢快、多熟练。男的女的你追我赶，个个不甘落后。有几个学生还向我挑战呢。

3 泼 水 节

师：接下来，我们领略一下傣族的节日——泼水节。在傣族的泼水节，人们相互往对方身上泼水，但对方一点也不生气，反而十分的开心。因为他们水泼得越多，说明双方越友好，对对方的祝福也越多。我们今天怎么玩呢？把你们自己准备的矿泉水，向你的好朋友送上自己的祝福，好不好？

生：好！

师：准备好了吗？预备——开始。

“冲啊”、“上”、“你别跑”、“啊，老师快帮帮我”、“耶”喊声、笑声回荡在操场上空。瞧，他们玩的多开心，连我也和他们“打”成一片。

4 总结、放松、结束课程

① 快乐“恰恰恰”（配乐）

师：你们听听老师手上的这个瓶子会“沙沙”响。 生：哈哈，老师，你瓶子里面有小石头呢。 师：那想不想一起试试？

生：想。（马上找小石头放入空瓶）

师：好，我们一起来：快乐“恰恰恰”吧。大家一起动起来。一二三、恰恰恰，二二三、恰恰恰。（沙沙声有节奏的响起） 四、教学反思

在本课中，虽然没有学生一向爱玩的球类活动，但同样激发了学生主动参与的兴趣和动机，绝大多数学生在这节课中表现出色。发言思维踊跃，表现大胆积极。要求学生自创花样，充分体现了教师对学生创新能力的培养，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。整个学习过程都是在愉快、平等、和谐、友好.

噪声的危害大（第二课时）

陈施 | 二年级地方课程 人自然社会教案 | 2009-3-8 11:01:50 | 收藏 | 阅读124次

教学目标：懂得噪声是严重的污染。

初步了解噪声的主要来源与噪声的主要危害逐步增

强环保意识。

教学过程：放映多媒体：

1．强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过 115

分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成

耳聋者可达50％。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。

2．使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会

感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。 3．损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌

梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增

加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞 发病率

增加30％左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居

民，心肌梗塞率增加了30％左右。调查1101名纺织女工，高血压发病率为 7.2％，其

中接触强度达100分贝噪声者，高血压发病率达15.2％。 4．噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升

高。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减

退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。在日本，曾有过因为受不了火车噪声的刺激 而精神错乱，最后自杀的例子。

5．干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复

体力和维持健康的必要

条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧

张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。

从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。

6．对女性生理机能的损害。女性受噪声的威胁，还可以有月经不调、流产及早产

等，如导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。专家们曾在哈尔滨、北京和

长春等7个地区经过为期3年的系统调查，结果发现噪声不仅能使女工患噪声聋，且对

女工的月经和生育均有不良影响。另外可导致孕妇流产、早产，甚至可致畸胎。国外

曾对某个地区的孕妇普遍发生流产和早产作了调查，结果发现她们居住在一个 飞机场

的周围，祸首正是那飞起降落的飞机所产生的巨大噪声。 7．噪声对儿童身心健康危害更大。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和

脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使听力减退或

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库人自然社会在线全文阅读。