课 题 名 称 企业网络化管理及商务智能系统的研究与开发 年 限 2010- 来 源 本人作用 横向 主持 未来网络体系结构与网络技术发展策略研2009-20国家自然科学基究 密码设计新方法与分组密码工作模式研究 10 2006-2007 金 国家保密局 主研 主研 机动车(车载)交通事故记录取证与自动报警2007-20系统 08 成都市 主研 姓 名 学校 导师 基本 信息 最终学历 硕士研究生 职 称 学 位 工学硕士 职 务 副教授 电 话 传 真 陈帆 性 别 男 出生年月 1972 所在院系 信息科学与技术学院 E-mail fchen@home.swjtu.edu.cn 通信地址（邮编）西南交通大学 信息科学与技术学院（610031） 研究方向 信息安全 近五年来承担的学术研究课题 课 题 名 称 工程 科研 情况 基于成像参数的新型安全数码相机模型及其关键技术研究 可变压缩比和安全等级的数字图像认证水印算法研究 混沌脆弱水印技术研究 年 限 2010-2011 来 源 国家自然科学基金 国家博士基金项目 国家自然科学基金 本人作用 主研 2010-2011 主研 2007-2009 主研 学校 导师 基本 信息 姓 名 胡晓鹏 性 别 男 副教授 出生年月 电 话 传 真 1972 最终学历 硕士研究生 职 称 学 位 工学硕士 职 务 所在院系 信息科学与技术学院 E-mail xphu@home.swjtu.edu.cn 通信地址（邮编）西南交通大学 信息科学与技术学院（610031） 研究方向 铁路信息化 近五年来承担的学术研究课题 课 题 名 称 工程 科研 情况 铁路局科技开发计划项目，主要行车工种人力资源规划及信息管理系统研究； 铁路局科技开发计划项目，铁路劳动定员标准优化研究； 铁路局科技开发计划项目，铁路运输站段劳动工时利用远程实时统计系统研究； 中兴合作项目，基于OFDMA的多跳中继蜂窝网捷径技术研究 年 限 2010 来 源 横向 本人作用 主持 2010 2008 2008-2009 横向 横向 横向 主持 主持 主持 姓 名 学校 导师 基本 信息 最终学历 硕士研究生 职 称 学 位 工学硕士 职 务 副教授 电 话 传 真 黄洪 性 别 男 出生年月 1959 所在院系 信息科学与技术学院 E-mail hhuang@home.swjtu.edu.cn 通信地址（邮编）西南交通大学 信息科学与技术学院（610031） 研究方向 铁路信息化 近五年来承担的学术研究课题 工程 科研 情况 成都铁路局办公系统信息实时提醒系统 成都铁路局更改项目执行管理系统 成都铁路局职工思想动态管理系统 课 题 名 称 年 限 2010 2010 2010 来 源 横向 横向 横向 本人作用 主持 主持 主持 （六）工程实践认证标准及认证方式
1.认证标准
软件工程专业现场教学大纲，实习、工程实践指导书等，是认证的重要依据，同时还要联系学生的出勤、工作表现、鉴定材料、学生提交的实习日志及其它材料和成果。
2.认证方式
应视具体情况采取多种方式进行考核，学生可以提交实习体会、调研报告、工程分析报告、技术革新建议、科研报告或论文，可以提出产品（广义的）设计、工程规划设计、工程项目实施方案，也可以提供其它物化成果等等。
软件工程专业本科生的毕业设计的学位论文仍是重要的考核方式，应要求与工程实际相结合，并探索形式的多样化。
3评分等级和标准
采取等级分制和综合评分办法。由双导师或导师小组按优、良、合格、不合格4个等级进行综合评分。
学生成绩被评定为“不合格”的，应当“补课”。
学生成绩优秀的，应当给予精神鼓励和物质奖励。成绩优秀者可以推免研究生，或者可以根据本人意愿推荐就业。
（七）完善师资工程能力的培养机制
1.完善师资工程能力的培养机制
提高青年教师的工程实践能力符合“卓越工程师”人才培养的要求，也一直是专业教师队伍建设的一项重要任务。通过该方案实施，在加强校企联合培养各个层次工程型人才的同时，也必将进一步完善高校师资工程能力的培养机制以及企业工程人员参与高校工程类环节教学的引入机制。 （1）教师取得一定工程经历的办法
①按照精心培养、严格要求、合理安排、全面考核的原则，制定“青年教师工程实践能力培养办法”。
②该“办法”主要规定如下：a、凡新任教青年教师，除完成正常教学工作任务以外，其他时间均安排在专业实验室坐班。b、专业课程中青年教师在经过一个完整教学过程后，在学院统一安排下，有针对性的联系对口企业开展为期2-4个月的企业实践培训。加深对本专业及相关专业相对应的生产实践感性认识，加强工程实践能力的培养。c、中青年教师的企业实践工作由各系主任统筹领导，并实行双导师负责制（本专业老教师和企事业单位的兼职教师担任），由校内导师制定培养方案，落实实践单位，并定期进行考核和指导。
③该“办法”同时规定了具体培训方式、时间和形式。A、开展到企业培训（实践）方式：主要包括项目合作、跟踪项目（产品）、承担生产或（管理）或任务、合
作指导本科毕业设计及合作指导研究生等；B、形式：脱产和不脱产两种；C、脱产时间一般为3-6个月，不脱产时间6-12个月。
④针对因脱产参加培训（实践）而无法承担教学任务，经考核合格后，予以减免50%教学工作量。 （2）教师激励机制
①建立工程型教师的鼓励机制。鼓励专业教师获得相关领域工程师执业资格（如架构师、系统分析师、软件工程师、数据库设计师建造师）。鼓励高校教师获得教师职称外的第二职称（如高级工程师、教授级高级工程师等第二职称）。鼓励有条件的专业教师在企业技术岗位挂职锻炼，参与施工、设计、管理领域内的实际软件开发或技术服务工作。
②引导优秀的科研型教师进一步向工程领域拓展。利用科研能力优势服务于卓越工程师培养计划。通过企业学习培养阶段的教学指导工作机会，切实参与大型软件项目的设计与开发，推动科研应用能力的进一步提升。 （3）聘请企业工程技术人员担任教学任务的方案
①在专业教学团队建设中，注重改善\双师\教师结构,采取从企业引进和聘请高技能人才等措施,着力建成一支专兼结合的\双师型\教学团队。
②在企业实践环节开展过程中，聘请企业中具有较高工程经验和技术职称的企业人员担任指导教师。在企业允许的情况下聘任为与其专业技术职称相当的兼职教授、教职副教授。
通过与企业签订联合培养合作协议，一方面确保各类工程型专业人才的完整的培养体系的建立，另一方面也为高校青年教师实践工程能力的提高提供一条有效途径，通过深入企业现场指导学生，在培养学生的同时，极大促进青年教师工程实践能力的提升。通过建立科学、合理的工程人才引入机制，确保了企业中个别具有丰富工程经验和较高学术水平的工程技术专家进校讲学并参与工程型专业人才的全面培养。
（八）合作企业及工程实践基地一览表
软件工程专业工程实践实施企业如表3所示。
表3 实施企业一览表
序号 1 2 企业名称 四川华迪信息技术有限公司 华为公司 时间 4周 24周 学习内容 软件工程初步能力培养实训 软件工程实训 实施学期 第2短学期 第3短学期对象 本科生 本科 16 3 中兴公司 24周 16 4 4 东软公司 印度维普洛（Vipro）公司成都研发中心 24周 16 16 毕业设计 软件工程实训 毕业设计 软件工程实训 毕业设计 毕业设计 和第7学期 第8学期 第3短学期和第7学期 第8学期 第3短学期和第7学期 第8学期 8 本科 本科 本科生 六、本专业的基本教学条件
（一）师资力量
担任软件工程专业教学和实验任务的专任教师28人，其中具有教授9人，副教授13人（含高工），讲师6人。具有博士学位的教师12人，具有硕士学位的教师15人。教师名单如表4所示。
表4 专任教师一览表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 姓名 周荣辉 杨燕 李天瑞 朱焱 马永强 陶宏才 杨斌 彭强 尹治本 文登敏 楼新远 黄洪 唐惠佳 谭献海 陈帆 赵宏宇 丁光耀 性别 男 女 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 年龄 58 47 42 46 48 47 55 48 57 48 48 52 48 48 39 39 50 职称 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 学历 学士 博士 博士 博士 博士 博士 硕士 博士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 博士 硕士 博士 硕士 主讲课程 数据结构 软件工程概论 操作系统 离散数学 数据库原理与设计 计算机组成原理 数据库原理与设计 微机与接口技术 多媒体技术 算法分析与设计 面向对象程序设计 软件系统分析与设计 计算机图形学 软件质量保证与测试 数据库应用技术 汇编语言程序设计 计算机网络 高级语言程序设计 JAVA程序设计 数据结构 编译原理
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