我是天气预报员

我是天气预报员

活动目标

1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增减衣服。

2.尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。 活动准备

1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 2.本地当天的天气信息图片、天气符号图片、背景音乐。 3.纸笔每人一份。

4.《我是天气预报员》教师教学资源、教学挂图1幅。 活动建议

1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。(2)请幼儿说一说从哪里能知道天气预报。

小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。

(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿细心观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问:如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12～24°C表示什么？北风3～4级表示

什么？

小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、风向等。

2.认识天气符号，了解其代表的含义。

一一出示天气符号图片，介绍每个符号代表的天气情况。 3.了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。(1)请幼儿回忆一下平时家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣服或准备雨具，天气预报给我们带来了哪些帮助。(3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步告知天气与人们生活的密切关系。

小结:天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方法记录天气。 提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况并将天气温度、风向等气象元素设计齐全。

5.游戏:看天气做动作。教师随机出示天气符号图片，幼儿做相应动作，如出示晴天，要而做出跑步、跳绳动作，出示雨天，幼儿做出打伞动作等。

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