《创新能力培养与提高》试题库(2)

7、培养创新思维的实用方法包括（ABCD）

A、分合法 B、心智图法 C、目录法 D、检核表法 8、侧向思维的运用方式有三种：（ACD） A、侧向移入 B、侧向分离 C、侧向转换 D、侧向移出 9、创造性思维的特征中包括（BCD）

A、完整性 B、风险性 C、艺术性 D、灵活性

10、专业技术人员学习能力的内涵包括三个方面（ABC） A、信息处理能力 B、保持知识结构更新的能力 C、专业技术人员的团体学习能力 D、分析总结能力 11、专业技术人员的学习能力的拓展包括以下几个方面（ABCDE）

A、树立终身学习的理念 B、弘扬理论联系实际的马克思主义学风 C、合理安排学习时间 D、掌握科学的学习方法 E、拓宽学习渠道

12、下列哪些属于理论创新的原则（ABCDE）

A、科学性 B、先进性

C、可行性 D、完整性 E、人文性

13、知识时代背景下的科技创新的构建组成需要从（ABC）三个方面相互协作渗入。

A、科学的研究 B、技术的进步 C、应用创新 D、发明创造

14、头脑风暴何以能激发创新思维？其激发机理有以下几点（ACDE） A、联系反应 B、团队精神

C、竞争意识 D、热情感染 E、个人欲望

15、创新人才是指在（ABCE）等领域做出新颖、独特而有价值的作品、产品、运营模式和管理体制的人才。

A、学术研究 B、商业运营

C、政府管理 D、发展规划 E、艺术设计 16、以下哪些特点属于知识产权具有的特点（ABD） A、独占性或专有性 B、时间性和地域性 C、经济性 D、法定性

17、知识产权管理是知识产权战略制定、（BCD）、人员培训、创新整合等一系列管理行为的系统工程。

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A、战略规划 B、制度设计 C、流程监控 D、运用实施 18、知识产权战略的原则包括（ACD）

A、私权原则 B、共享原则 C、地区分别原则 D、借鉴原则 19、知识产权战略可分为多个层次，包括（ABDE） A、区域知识产权战略 B、行业知识产权战略

C、事业知识产权战略 D、国家知识产权战略 E、企业知识产权战略 20、经验表明，凡是创新能力较强的国家，研究开发活动一把主要集中在企业，其次是（CD）

A、国家机关 B、事业单位 C、大学院校 D、科研机构 四、

判断题（每题1分，对的打“√”，错的打“×”）

1、 创新能力是民族进步的灵魂，是经济竞争的核心。（√）

2、 知识和创新的关系不大，创新能力和知识水平关系不密切。（×） 3、 创新就是我们常说的发明、发现、创造。（×）

4、 信息获取能力是指管理创新主体带着强烈的创新意向和愿望去洞察信息所含情报的能力。（√）

5、 世界上的一切都处于变化之中，量变到一定程度就会发生质变。（√） 6、 还原法也称为终点回归法。（×）

7、 创新技法就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些法则、技巧和方法。（×）

8、 创新能力的培养不一定要遵守理论联系实际的规律。（×）

9、 形象思维的特点包括：形象性、创新性、辐射性、概括性与幻想性。（×） 10、 多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思维。（√）

11、 美国心理学家鲁滨逊设计的有效学习方法包括五个步骤：浏览、问题、阅读、回忆、复习。（√）

12、 关于“能力”的类别，可以区分为“思考能力”、“执行能力”、“专业知识”三种。（×）

13、 理论创新可以根据自己的主观愿望、随心所欲进行创新。（×）

14、 科技创新的基本方面总的来说可以分为三个大方面：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。（√）

15、 所谓人本管理就是把人作为工具、手段，从而创造出新的技术和方法。（×）

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16、 科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称。（√）

17、 理论创新是社会全面创新的基础，是社会进步的动力之一。（√） 18、 创新不属于一种科学精神，只是一种创造能力。（×）

19、 国家知识产权战略是单指知识产权事业自身的发展战略。（×） 20、 知识产权包括两类：1、版权。2、工业产权。（√）

五、 论述题（每题10分，共40分） 1、 创新的原则有哪些？ （一） 遵守科学原理原则 （二） 市场评价原则 （三） 相对较优原则 （四） 机理简单原则 （五） 构思独特原则

（六） 不轻易否定，不简单比较原则 2、 如何深刻理解创新能力的内涵？

三种观点：一是创新是运用所有已知的元素，其中包括现有的知识和经验，产生一种独特的、创新的、有用于社会或个人价值的产品的能力。它由创新意识，创新思维和创新能力三部分组成，其核心是创新思维；二是创新是由两个相互关联的部分组成，一是对现有知识的收购，重组和利用，另一部分是创新能力的新思路，新技术，新产品的研究和发明。三是创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。

3、 专业技术人员创新能力培养的意义是什么？ （一） 增强国家综合国力 （二） 提高社会效益和经济效益 （三） 提高企业竞争力 （四） 促进个人职业生涯发展 4、 请叙述创新思维的几种表现形式。 （一） 理论思维 （二） 多向思维 （三） 侧向思维 （四） 逆向思维 （五） 联想思维 （六） 形象思维

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5、 如何培养专业技术人员的学习能力？

一、 具有终身学习的观念和愿望，能够学以致用 （1） 具有终身学习的观念和愿望 （2） 勇于实践，学以致用

二、 明确学习目标，坚持不懈地努力 三、 善于学习，提高学习质量和效率 （1） 学会创新学习

（2） 能够充分利用多元学习渠道，掌握各种全新的学习方法 6、 为什么要强调专业技术人员实施人本管理的必要性？ （一） 科学激励，激发专业技术人员的工作热情和积极性 （二） 理解尊重，增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感 （三） 强化培训教育，提高专业技术人员的业务技能和整体素质

（四） 做好思想政治工作，理顺专业技术人员情绪、转化专业技术人员行

为

（五） 建设企业文化，增强专业技术人员工作的自觉性和主动性 7、 知识产权管理的内容是什么？ （一） 知识产权的开发管理。 （二） 知识产权的经营使用管理。 （三） 知识产权的收益管理。 （四） 知识产权的处分管理。

8、 国外哪些自主创新的做法值得中国借鉴？

（一） 适时制定符合本国国情的科技发展政策和战略，加强政府对国家创

新活动的战略谋划与宏观管理。

（二） 以市场为导向，大力扶持和鼓励企业成为国家创新活动的主体。 （三） 建立有效的创新激励机制，在税收、金融、政府采购等方面对企业

自主创新给予扶持。

（四） 鼓励和推进国内外各种创新要素之间的互动，推动创新成果转化为

生产力。

（五） 重视培养和引进高科技人才，把建设创新型科技人才队伍作为增强

国家自主创新能力的基础性战略。

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