品德与社会三年级下册导学案(2)

2．通过会上学路线图，我们( )了沿路的情况。以后就可以结伴去( )了。 3．遇到高压线要格外( )！不能为了走近路( )庄稼和菜地。 4．在上学的路上可能会遇到各种各样的事情，看课本20页，

指名读教材提供的范例：大同学在雨天帮助小同学的故事。你听了这个故事有什么感受？在生活中你们可能会遇到的什么事情，你有什么办法来解决吗？

五、知识梳理，课堂总结

在上学的路上，要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，过马路要走人行横道，不要嬉戏打闹，不要跟陌生人说话，不去少儿不宜的地方，不踩踏草坪，小心高压线，小心有河流的地方等。

六、布置作业，拓展延伸

回家让爸爸或妈妈带领着你，把学校到你家的路线图重新画出来吧！大家把你的路线图整齐的画在A4纸上，并署上你的名字，我们可以把它制成一个小册子，设计封面，展览给其他小朋友看。

板书设计：

3．我们学习的场所

画路线图： 确定方向 设计图例 调整比例

教学反思：

以学生从家到学校的那条非常熟悉的上学路线为基础，让学生了解路线图的重要，同时为了渗透思想品德教育，穿插了发生在上学路上的故事以及自己家庭附近越来越好的变化；学画路线图，以巩固所学的平面图的知识，并在生活中具体的运用。教材中介绍了几种常见的路线图图例是人们自己设计的，大家都能看懂，在看规范的地图时要会看标准的图例。

4．我为校园添“绿色”

学习目标：1、通过学生调查了解自己学校的历史和发展，培养他们尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。

2、培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。 3、巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识和实际生活密切联系。 学习重难点：巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识。

学前准备：1、要求学生分组去采访、调查学校的历史与变化，采访对象可以是老教师、家长等，做好记录，根据调查结果绘制出学校旧貌。

2、画图用的彩笔、白纸、指南针等。 学习过程：

一、创设情境，导入新课

上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史和发展，谁完成了这个任务，向大家汇报一下你的调查结果。通过上面的交流，同学们对学校历史和发展变化有了很深的了解，你知道学校怎么会有这么大的变化吗？

二、导读自学，书中探宝

展示目标，阅读课本21-22页，思考：

1、同学们，在画学校平面图时，你对我们的校园有什么感受？发现什么问题？ 2、让学生了解学校的几棵老树的历史，谈谈花草树木对学校环境的影响？ 三、合作探究，交流展示：

结合问题，每个小组进行组内讨论，然后每个小组派代表发言交流学习成果。 四、达标测评，巩固记忆

组织同学实施“认绿”活动。学生分成六个小组，每个小组认养校内六个花池里的花草，给它们浇水施肥、剪枝除草。

五、知识梳理，课堂总结

我校始建于2007年，学校总占地面积 19000平方米，生均占地面积88.3平方米，总建筑面积2000平方米，生均建筑面积9.3平方米。实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。现有

在校学生215人，教学班9班，教师总数23人，其中专任教师22人，行政干部1人，专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率、完成率均达到了100％。我校依法办学，以德治校，信誉为本，质量第一的办学知道思想，树立教育新观念，大力加强德育工作者队伍的建设，整体提高教师专业发展，促进教师专业发展，促进学生德智体美劳综合素质全面发展。

六、布置作业，拓展延伸：

你对美化校园、绿化校园有什么建议，哪些地方还需要设计一些新的绿地和设施？让我们把自己理想中的校园用平面图的形式画下来吧，课下向校长提建议。

板书设计：

4．我为校园添“绿色”

认绿 校史

教学反思：

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